언어발달의 단계와 특성

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언어발달의 단계와 특성

본문내용

곧 다른 관심과 친구들에게 관심을 가지고 상상적인 친구는 없어진다. 단수, 복수 및 과거, 현재 등 올바른 문법을 사용한다. 더 많은 말들을 듣고 말한다. 노래 말을 기억하고 노래를 부르며, 어머니나 선생님에게 노래 부를 것을 요구한다.
⑫ 48 - 60 개월
친구들과 상호 작용이 원활하게 일어난다. 상호 작용의 과정에서 행해지는 많은 대화들이 말하기, 듣기 기술을 크게 향상시킨다. 친구들과 편안하게 어울릴 줄 알게 되고 타협할 줄도 알게 된다. 그리고 집단에서 대화를 이끌고 나갈 줄도 알게 된다. 단어를 분석할 줄도 알고 단어의 일부분을 듣고 전체 단어를 생각해 낼 줄도 안다. 접속사를 사용하여 문장을 길게 늘일 줄도 안다. 책을 좋아하고, ‘동물에 관한 책’, ‘자동차에 관한 책’ 등 특별히 좋아하는 책이 생긴다. 어휘 습득이 더욱 많아지고, 이야기를 읽고 듣는 것을 좋아한다. 자모의 순서를 알고, 글자와 관련한 노래들도 즐긴다.
⑬ 60 - 72개월
글자와 단어에 관한 놀이를 즐기고 노래 말을 만든다. 예전에 들었던 이야기를 본떠서 새로운 이야기를 만들어내기도 한다. 그림을 그려놓고 다른 사람들에게 글을 써 달라고 부탁하기도 한다. 자신이 알고 있는 것들이나 불러주는 말을 다른 사람이 대신 써 주기를 원한다. 사물이나 글자를 손으로 지적하며 이름을 말한다. 모든 말소리들을 적절하게 발음할 수 있다. 글자를 천천히 쓰면서 소리 내어 말한다. 말을 할 때 좋아하는 책이나 자주 보는 책의 문구를 인용하여 말한다. 아는 단어를 반복해서 쓰거나 같은 유형의 문장을 단어만 바꾸어 반복해서 쓰기를 즐긴다.

키워드

보육계획,   수업계획,   교수학습계획,   연간,   주간,   월간,   유아,   영유아