목차
50문제
본문내용
.
③ 위치와 방향관련 어휘를 사용한다.
④ 여러 사람의 의견을 존중한다.
38. 다음 중 만 2세 자연탐구(탐구적 태도) 수준별 내용에 있어 다른 하나는?1
① 궁금한 점이 무엇인지를 분명하게 인식한다.
② 주변의 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 궁금해 한다.
③ 관심있는 사물을 반복하여 탐색하기를 즐긴다.
④ 시행착오을 통해 문제를 해결하고자 한다.
39. 다음 중 만 2세 예술경험(심미적 탐색) 수준별 내용에 해당하는 것은?3
① 간단한 도구를 이용하여 몸 움직이기를 한다.
② 풀 등 미술재료와 도구를 다룬다
③ 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색한다.
④ 자연과 사물에서 미술적 요소에 관심을 가지고 즐겨본다.
40. 다음 중 만 3-5세 유아의 기본생활(건강한 생활)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?2
① 스스로 이를 깨끗이 닦는다.
② 음식을 골고루 먹는다.
③ 스스로 알맞게 휴식을 취한다.
④ 자원을 아끼고 재활용 한다.
41. 다음 중 만 3-5세 유아의 사회관계(자기존중)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?3
① 자신과 다른 사람의 같은 점과 다른 점을 안다.
② 자신이 하고 싶은 일을 한다.
③ 다른 사람과 상황을 고려하여 자신의 정서를 긍정적인 방법으로 표현한다.
④ 남자와 여자의 특성과 차이를 안다.
42. 다음 중 만 3-5세 유아의 의사소통(듣기)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?1
① 듣는 사람에게 적절하게 말한다.
② 낱말 각각의 발음에 관심을 가진다.
③ 이야기를 듣고 내용을 이해 한다.
④ 다른 사람이 이야기 할 때 주의 깊게 듣는다.
43. 다음 중 만 3-5세 유아의 의사소통(읽기)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?4
① 자신의 이름을 말해 본다.
② 주변에서 자주 보는 글자를 읽는다.
③ 스스로 다양한 주제의 그림책을 찾아 읽는다.
④ 주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.
44. 다음 중 만 3-5세 유아의 자연탐구(과학적 탐구)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는 ? 2
① 주변의 여러 가지 물질의 상태를 관찰한다.
② 일상의 간단한 순서를 인식한다.
③ 물체의 여러 가지 움직임을 비교한다.
④ 생명의 소중함을 알고 더불어 살려는 마음이 생긴다.
45. 다음 중 만 3-5세 유아의 예술경험(심미적 탐색)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?4
① 움직임과 춤에 관심을 가지고 탐색한다.
② 역할, 사물, 행동이나 상황등, 가작화 요소를 탐색한다.
③ 자연과 사물에서 미술적 요소(색, 크기, 질감, 형태, 공간)를 적극적으로 탐색한다.
④ 극놀이를 보고 즐긴다.
46. 자연탐구 보육과정에 대한 설명을 바르게 한 것을 고르시오 2
① 다른 사람의 말을 이해하는 능력과 태도를 기르게 한다.
② 영유아가 다양한 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고 탐색한다.
③ 인간과 사회의 바람직한 관계를 연구하면서 사회문제를 학습한다.
④ 자신의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력과 태도를 기르게 한다.
47. 보육시설에서의 상호작용과 거리가 먼 것은? 3
① 영유아의 발달에 적합한 실제를 위해서는 교실의 환경구성 역시 발달에 적합해야 한다.
② 발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 영유아를 통합적으로 보육할 수 있는 환경이어야 한다.
③ 보육학습 환경에서는 아동의 반응을 주시해서 관찰할 필요가 없다.
④ 교재 및 교구, 흥미영역, 일과구성의 균형은 영유아의 발달에 적합한 학습 환경을 제공해 준다.
48. 영유아의 갈등지도를 위한 바람직한 행동은? 3
① 영유아에게 해결책을 제시한다.
② 해결방안을 결정해 준다.
③ 유아들에게 해경방안을 말해보도록 하고 교사는 중재자의 역할을 한다.
④ 생각한 대로 행동하도록 한다.
49 .‘예술경험’ 보육과정에 대한 설명으로 바르게 설명한 것은? 1
① 영유아의 풍부한 감성과 창의적 표현력을 기르기 위한 영역이므로 다양한 창의적, 심미적 경험을 위한 활동이 제공되어야 한다.
② 구체물을 이용한 다양한 조작활동을 통해 일상생활의 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
③ 주변 사물과 환경에 관심을 가져야 한다.
④ 일상생활 속에서 다양한 신체활동에 자발적으로 즐겁게 참여한다.
50. 햇빛이 잘 들어 조용하고 바닥과 벽에 쿠선을 놓거나 편안한 의자, 혹은 흔들의자를 비치할 수 있으며 유아들이 책을 읽으며 서로의 생각을 교환하도록 장려하기 위한 영역은 ? 3
① 수조작 영역
② 과학영역
③ 언어영역
④ 쌓기 영역
③ 위치와 방향관련 어휘를 사용한다.
④ 여러 사람의 의견을 존중한다.
38. 다음 중 만 2세 자연탐구(탐구적 태도) 수준별 내용에 있어 다른 하나는?1
① 궁금한 점이 무엇인지를 분명하게 인식한다.
② 주변의 여러 가지 사물과 자연현상에 대해 호기심을 가지고 궁금해 한다.
③ 관심있는 사물을 반복하여 탐색하기를 즐긴다.
④ 시행착오을 통해 문제를 해결하고자 한다.
39. 다음 중 만 2세 예술경험(심미적 탐색) 수준별 내용에 해당하는 것은?3
① 간단한 도구를 이용하여 몸 움직이기를 한다.
② 풀 등 미술재료와 도구를 다룬다
③ 주변 환경에서 나는 다양한 소리와 움직임을 탐색한다.
④ 자연과 사물에서 미술적 요소에 관심을 가지고 즐겨본다.
40. 다음 중 만 3-5세 유아의 기본생활(건강한 생활)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?2
① 스스로 이를 깨끗이 닦는다.
② 음식을 골고루 먹는다.
③ 스스로 알맞게 휴식을 취한다.
④ 자원을 아끼고 재활용 한다.
41. 다음 중 만 3-5세 유아의 사회관계(자기존중)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?3
① 자신과 다른 사람의 같은 점과 다른 점을 안다.
② 자신이 하고 싶은 일을 한다.
③ 다른 사람과 상황을 고려하여 자신의 정서를 긍정적인 방법으로 표현한다.
④ 남자와 여자의 특성과 차이를 안다.
42. 다음 중 만 3-5세 유아의 의사소통(듣기)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?1
① 듣는 사람에게 적절하게 말한다.
② 낱말 각각의 발음에 관심을 가진다.
③ 이야기를 듣고 내용을 이해 한다.
④ 다른 사람이 이야기 할 때 주의 깊게 듣는다.
43. 다음 중 만 3-5세 유아의 의사소통(읽기)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?4
① 자신의 이름을 말해 본다.
② 주변에서 자주 보는 글자를 읽는다.
③ 스스로 다양한 주제의 그림책을 찾아 읽는다.
④ 주제를 정하여 함께 이야기를 나눈다.
44. 다음 중 만 3-5세 유아의 자연탐구(과학적 탐구)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는 ? 2
① 주변의 여러 가지 물질의 상태를 관찰한다.
② 일상의 간단한 순서를 인식한다.
③ 물체의 여러 가지 움직임을 비교한다.
④ 생명의 소중함을 알고 더불어 살려는 마음이 생긴다.
45. 다음 중 만 3-5세 유아의 예술경험(심미적 탐색)의 수준별 내용에 있어 다른 하나는?4
① 움직임과 춤에 관심을 가지고 탐색한다.
② 역할, 사물, 행동이나 상황등, 가작화 요소를 탐색한다.
③ 자연과 사물에서 미술적 요소(색, 크기, 질감, 형태, 공간)를 적극적으로 탐색한다.
④ 극놀이를 보고 즐긴다.
46. 자연탐구 보육과정에 대한 설명을 바르게 한 것을 고르시오 2
① 다른 사람의 말을 이해하는 능력과 태도를 기르게 한다.
② 영유아가 다양한 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고 탐색한다.
③ 인간과 사회의 바람직한 관계를 연구하면서 사회문제를 학습한다.
④ 자신의 생각과 느낌을 말로 표현하는 능력과 태도를 기르게 한다.
47. 보육시설에서의 상호작용과 거리가 먼 것은? 3
① 영유아의 발달에 적합한 실제를 위해서는 교실의 환경구성 역시 발달에 적합해야 한다.
② 발달수준과 흥미의 차이가 다양한 모든 영유아를 통합적으로 보육할 수 있는 환경이어야 한다.
③ 보육학습 환경에서는 아동의 반응을 주시해서 관찰할 필요가 없다.
④ 교재 및 교구, 흥미영역, 일과구성의 균형은 영유아의 발달에 적합한 학습 환경을 제공해 준다.
48. 영유아의 갈등지도를 위한 바람직한 행동은? 3
① 영유아에게 해결책을 제시한다.
② 해결방안을 결정해 준다.
③ 유아들에게 해경방안을 말해보도록 하고 교사는 중재자의 역할을 한다.
④ 생각한 대로 행동하도록 한다.
49 .‘예술경험’ 보육과정에 대한 설명으로 바르게 설명한 것은? 1
① 영유아의 풍부한 감성과 창의적 표현력을 기르기 위한 영역이므로 다양한 창의적, 심미적 경험을 위한 활동이 제공되어야 한다.
② 구체물을 이용한 다양한 조작활동을 통해 일상생활의 여러 상황과 문제를 수학적으로 이해하고 해결하기 위한 기초능력을 기른다.
③ 주변 사물과 환경에 관심을 가져야 한다.
④ 일상생활 속에서 다양한 신체활동에 자발적으로 즐겁게 참여한다.
50. 햇빛이 잘 들어 조용하고 바닥과 벽에 쿠선을 놓거나 편안한 의자, 혹은 흔들의자를 비치할 수 있으며 유아들이 책을 읽으며 서로의 생각을 교환하도록 장려하기 위한 영역은 ? 3
① 수조작 영역
② 과학영역
③ 언어영역
④ 쌓기 영역
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