부모교육의 개념과 필요성

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부모교육의 개념과 필요성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3, 부모교육의 목표 및 활동

본문내용

어린이집과 보육서비스 제공기관의 부족, 보육시간의 부적절성, 출산 후 양육 휴가 기간 짧음, 특히 영아를 위한 보육서비스 기관 태부족
* 새로운 역할 모델에 대한 요구
- 현대사회에서 요구하는 부모-자녀관계에서의 부모역할 모델 부재(부모의 욕구를 먼저 인식한 새로운 역할 모델이 필요)
* 가족구조의 다양성
- 개별 가족구조의 특수성에 적합한 부모역할 요구
2-3. 현대사회에서의 부모교육과 지원의 필요성
1) 영유아기 자녀를 둔 부모는 자녀들에게 가장 큰 영향력을 지닌 존재이므로 효율성을 생각해볼 때 반드시 부모에 대한 교육과 지원이 필요
2) 위기에 처한 가정뿐만 아니라 모든 가정의 부모는 자녀양육에 관련된 교육과 지원을 받을 권리가 있음
3) 부모의 역할은 인간으로서 사회에서 맡은 역할 중 하나이기 때문에 준비가 필요하며, 이를 위해 부모교육과 지원이 요구됨
4) 부모교육과 지원을 통해 부모들은 부모로서 뿐 아니라 인간으로서 성장할 기회를 얻기 때문에 부모교육과 지원이 필요
5) 현대사회의 부모는 과거에 비해 더 많은 스트레스를 받고 자녀양육 환경이 악화되고 있기 때문에 부모교육과 지원이 필요
6) 현대사회에서는 다양한 형태의 가족이 존재하고 각 형태의 가족에서 요구하는 부모의 역할이 다르기 때문에 부모교육과 지원이 필요
7) 정보와 자원의 공유 및 공정한 분배차원에서 부모교육과 지원이 필요
8) 현대사회에서는 바람직한 부모역할에 대한 상충적인 정보가 공존하기 때문에 부모교육과 지원이 필요
9) 현대사회의 부모는 자녀를 양육할 때 참고로 할 적절한 모델이 적기 때문에 부모교육과 지원이 필요
10) 현대사회의 부모들은 만능부모가 되어 만능자녀를 양육해야 하는 중압감을 느끼기 때문에 부모교육과 지원이 필요
11) 미래사회에 적응할 수 있는 사람으로 자녀를 키우기 위해 부모교육과 지원이 필요
12) 유아교육기관과 가정과의 연계성 확립을 위해 부모교육과 지원이 필요
13) 정부나 국가 차원에서 투자의 효율성을 고려해볼 때 부모교육과 지원이 필요
2-4. 부모교육과 지원의 중요성
부모 : 교육기관과의 협력 -> 동반자 관계
서로 정보를 제공, 지원하고 문제에 대한 해결방안이나 발전방향 모색
연구1 : 가정과 교육기관이 협력하고 지원할 경우 유아들이 학교와 사회에서 성공할 확률이 더 높아진다. (Edward & Warin, 1999)
연구2 : 부모가 학교에 와서 특별한 활동을 하지 않고 가끔식 들리기만 해도 학생들은 부모가 신경을 쓰고 있다고 느끼기 때문에 성적이 향상된다.(NEA, 1996)
연구3 : 부모와 교육기관 간의 협력이 영유아기뿐 아니라 청소년기인 고등학교까지 유지되어야 한다.(미국교육부, 1994; Warmer, 1991)
연구4 : 51개의 연구를 종합한 결과, 수입이나 인종과 같은 가정환경에 관계없이 부모가 자녀의 교육과 자녀의 학교 활동에 더 많이 참여할수록 자녀의 성적은 향상되고, 상급학교에 진학할 확률은 높아지고, 학교를 중퇴할 확률은 낮아진다.(Henderson & Mapp, 2002)
연구5 : Gestwichi(2000) -> 부모참여의 효과
1) 유아에게 나타나는 효과
- 영유아기 환경의 안정성 확보
- 자아개념 향상
- 합리적, 논리적, 일관적인 성인의 반응 확보
2) 부모에게 나타나는 효과
- 지원을 받는다는 느낌
- 지식과 기술 습득
- 자아개념 향상
3) 교사에게 나타나는 효과
- 긍정적인 반응의 축적 -> 자신감 향상
- 부모에게 다양한 지원 -> 교육의 질 향상
연구6 : Decker & Decker(2003)
-> 다양한 연구 결과를 토대로 부모참여와 효과 정리
1) 학생의 성공에 미치는 효과
- 참여수준에 따라 효과가 달라짐: 가장 긍정적인 효과를 얻기 위해서는 부모참여가 미리 계획적, 지속적, 포괄적이어야 함
- 가정과 학교의 동반자 관계가 잘 형성될수록, 위기에 처한 가정의 어린이들의 진보 증가
- 부모의 참여가 높은 학생에게 교사는 더 많이 기대함
2) 교육기관의 질 향상에 미치는 효과
- 교사의 열정이 더욱 증가 / 부모에 의한 교사 평가점수 향상
- 학교에 대한 가족 지원 증가 / 지역사회에서의 평판 증가
- 동일한 프로그램의 경우 -> 부모와 가족 포함시 성공확률 증가
3, 부모교육의 목표 및 활동
3-1. 정보나누기
1) 실제적, 이론적 정보 제시
부모에게 도움이 될 것이라고 여겨지는 개념과 사실 제공
2) 부모역할하기, 아동발달에 관한 정보 제공
예) 아동건강관리, 발달과업, 발달상의 이정표, 또래 상호작용, 훈육 방법
3) 책, 소책자, 자료활용: 접하기는 쉬우나 활용도 낮음
3-2. 기술훈련
1) 정보나누기 불충분 -> 기술훈련(skill building) 병행 -> 역할놀이, 시범 보이기, 행동연습 등
2) PET(부모효율성 훈련), AP(적극적 부모역할), STEP(효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련)에서 주로 사용
예) 나 전달법(I-message), 반영적 경청(reflective listening), 시범 보이기, 칭찬 및 격려, 가족회의, 타임아웃(time-out) 방법 등을 가르쳐 줌
3-3. 자기인식
1) 자기인식(self-awareness) 증진
-> 부모의 가치관이 자녀에게 어떻게 영향을 미칠 수 있는 지 인식
2) 가치 명료화(values clarification)
-> 가치체계 변화
3) 가족치료 기법 적용
-> 자신의 부모로부터 경험한 것들을 정서적으로 적절하게 분리, 가족의 욕구에 보다 적절하게 반응하도록 도움
4-4. 문제 해결하기
다양한 이론에서 나온 문제해결 중재 방법 가르침
문제해결 방법의 예
* 문제파악하기(PET)
- 문제의 소유자 결정하기
- 가능한 중재 방법을 탐색하기
- 중재를 실행했을 때 결과 예상하기
- 중재방법을 선택하여 실행 계획 세우기
- 실행한 계획의 효율성 평가하기
참고문헌
부모 교육<전옥분 외 1인/양서원>
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사
(훈련중심) 부모교육, 이숙 우희정, 동문사
부모교육의 이론과 실제, 유안진 김연진, 동문사
새로운 세대의 부모와 자녀<이순례외 2인 /학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부>

키워드

부모,   역할,   부모자녀,   가족,   부모자식,   부모교육,   부모역할,   교육