아동의 인지발달

소개글

아동의 인지발달에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ Piaget의 인지발달
　1) Piaget
　2) 발달단계
　3) 교육적 시사점
　4) 평가

Ⅱ Vygotsky의 사회 문화적 이론

Ⅲ 정보처리 이론

본문내용

수 있는 형태로 기록하는 과정
- 저장
: 하드드라이버의 기능으로 정보를 쌓아두는 과정
- 인출
: 컴퓨터의 화면과 같은 기능으로 기억된 정보를 얼마나 쉽게 인출할 수 있는가
② 케이스모형 : 정보처리의 발달적 모형
- 케이스는 3가지 요인들이 작동기억 용량의 확정에 영향을 준다고 봄
대뇌의 발달
피아제의 도식이 아동의 정신적 전략을 구성
자동화 과정은 단기기역 용량의 확대를 가져오며 중심적 개념구조를 형성
- 중심적 개념구조를 형성할 때 아동들의 인지발달은 더 높은 다읍 단계로 나아갈 수
있다고 주장 3) 기억발달
① 기억용량의 증가
- 기억용량이 증가한다는 것은 정보를 저장할 수 있는 공간이 증가되는 것을 의미
- 기억공간에는 감각기억, 단기기억, 장기기억
② 기억전략의 발달
- 정보를 장기기억 속에 저장하고 그 정보가 잘 인출되도록 해주는 의도적인 활동
- 기억을 저장할 때 주의집중, 암송, 조직, 정교화의 전략이 필요하고, 기억을 인출할 때
회상과 재인의 전략이 필요
- 기억 저장
주의집중
: 특정한 자극에 관심을 보이고 잠시 몰두함으로써 기억해 낼 수 있는 역할을 함
암송
: 기억해애 할 목록을 여러 번 반복하는 것. 암송전략은 연령이 증가되거나, 연습을
많이 할수록 자동화되어 광범위한 생활 속에서 사용될 수 있음
조직화
: 기억해야 할 것들을 의미적으로 관련지어 묶거나 범주화하는 방법
(상위개념과 하위개념에 대한 이해를 전제로 하기 때문에 암송보다 늦게 나타남)
정교화
: 가장 늦게 발달(기억해야 하는 항목들에 무엇인가 덧붙이거나 의미있게
연결함으로써 기억을 촉진시키는 전략)
회상과 재인
: 기억된 정보를 인출할 때 쓰는 전략
(회상은 해답을 찾는 과정이고, 재인은 제시된 정답을 짝짓기 하는 과정)
4) 교육적 시사점
- 인간의 인지과정을 컴퓨터와 비교함으로써 인간의 복잡한 사고 과정을 가시화
5) 평가
- 정보처리 이론은 과제의 처리 기제나 과정에 초점을 맞추었지만 사회적인 맥락이 사고
어떻게 영향을 미치는가에 대한 방식을 고려하지 않음
- 피아제는 모든 아동들은 개인에 따라 속도는 다를 수 있지만, 정해진 순서대로 거쳐
가며, 각각의 단계는 이전의 단계보다 더 높은 수준으로 질적으로 다르다고 보았다.
- 비고츠키의 주요 개념으로는 인지의 사회적 기원, 자기조절, 내면화, 사과와 언어,
근접발달영역으로 볼 수 있다.
- 정보처리이론은 새로운 기술로 인한 향상적인 변화를 통해 컴퓨터가 더 우수한
정보처리를 할 수 있는 것처럼 아동들도 발달을 통해 보다 효율적이고 유능한 사고자로 발달해 간다고 보았다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
복지정책론 / 곽효문 / 제일법규
사회복지정책론 / 박정호 / 학지사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사
현대사회와 아동 / 김현용 외 / 소화

키워드

아동,   인지발달,   인지,   발달,   Vygotsky,   사회 문화적 이론,   Piaget,   영유아