문제해결모델의 이론적 배경 및 기반과 사회복지실천에서의 적용

목차

<목차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 문제해결모델의 이론적 배경 및 기반
1. 문제해결모델의 이론적 배경
2. 문제해결모델의 이론적 기반

Ⅲ. 문제해결모델의 주요 내용 및 특성
1. 주요내용
2. 모델의 특성

Ⅳ. 문제해결모델의 사회복지실천에서의 적용
1. 사회복지실천을 위한 기초
2. 문제해결모델의 치료기법
3. 문제해결모델의 사례
4. 문제해결모델의 평가

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

위한 노력을 절대 하려고 하지 않는다.
-취미로서 제과제빵 기술을 배우면서 삶에 대한 의욕을 고취시킬 수 있을 것이고 클라이언트를 이해하려고 노력하는 큰오빠를 지지 망으로 이용하여 가족과의 관계가 조금은 원만해 질 수 있을 것이다.
5) 대안 선정하기
①클라이언트의 상담치료와 진로 탐색하여 정보와 지식을 제공하고, 과거의 경험한 안 좋은 기억에 대해 감정 정화 하는 것
②클라이언트의 가족 : 아버지와 새어머니와의 상담, 큰오빠와 클라이언트와의 관계 강화
③클라이언트가 상호지지적인 가족관계를 형성하는 것
④건전한 이성관과 성 가치관을 형성하는 것
⑤소극적이고 비의지적인 생활 태도를 긍정적인 방향으로 바꾸는 것
6) 대안 수행하기
① 과거 기억에 대한 감정정화를 도울 수 있는 정신보건센터에 의뢰해서 상담할 수 있게 한다.
② 건강진단(보건소)을 받아 성병의 감염 유무를 확인할 수 있도록 해야 한다.
③ 생활상의 문제 : 쉼터의 규칙 준수했을 경우 강화를 해주어 쉼터 생활에 적응하고 적극적으로 프로그램에 임하도록 독려. 대인관계와 사회성을 향상시키기 위해 쉼터 동료들과 마니또를 하여서 한 사람을 지정하여 친밀감을 형성하게 한 후 서서히 다른 동료들과도 잘 어울릴 수 있도록 한다.
④자기인식을 돕는 프로그램을 진행하여 자신의 현실을 직시할 수 있도록 돕는다.
⑤비현실적인 꿈에 대해서 고찰 할 수 있는 기회를 만들고 적성과 흥미를 발견과 진로를 탐색하고 계획할 수 있도록 심리검사와 다양한 직업에 대한 지식과 정보를 제공해 준다.
진로 지도를 위해 매주 수요일 오전에 상담 한다.
⑥제과 제빵 기술을 배울 수 있도록 함으로써 취미생활을 즐기고 삶에 활력을 준다.
⑦가족과의 접촉을 시도하고 가족원들이 만나서 대화할 수 있는 기회를 마련 가족에 대한 서비스를 제공한다. 큰오빠와 만날 수 있는 자리를 마련 한다.
7) 대안 수행의 평가
①보건소에서 성병에 걸리지 않았음을 통보 받아 불안해하던 행동이 감소하였다.
②클라이언트 오빠와 연락이 되어서 2회 정도 만났고 친밀감을 형성해 나가고 있는 중이다.
③클라이언트가 배우고 싶어 했던 제과제빵 기술을 배우게 되어 삶의 활기와 의욕을 찾는데 도움이 된 것 같다.
④전문 상담기관에서 상담치료를 통해 밝아지고 긍정적으로 자신을 바라보게 된 것 같다.
⑤부모님과 연락이 되어서 다음 상담 회기 때 함께 할 것을 약속하게 되었다.
⑥쉼터 동료들과 관계가 좋아지고 있고 쉼터에서 하는 집단 활동 프로그램에도 참여하며 쉼터의 규칙을 지키기 위해 노력하는 모습을 보이고 있다.
4. 문제해결모델의 평가 김경호 저, (2005),『사회복지실천기술론』, (서울: 청목출판사), p.65
문제 해결모델은 클라이언트가 자신의 문제를 해결할 능력이 있다고 보고, 클라이언트가 문제 해결과정에 적극적으로 개입하게 함으로써, 인간존중, 클라이언트의 자기 결정권을 중요시하는 사회복지의 실천 가치와 부합되는 장점이 있는 것으로 평가된다. 아울러, 클라이언트를 어느 정도는 자기 문제를 해결할 수 있는 동기와 능력을 가진 사람으로 보기 때문에 일시적으로 자아 기능이 약해진 클라이언트나 문제 해결을 위한 자원의 미비를 호소하는 클라이언트에게는 적합한 모델이라고 할 수 있겠다. 그러나 심각한 학습의 문제가 있는 클라이언트나 변화 동기나 의지가 미약한 유아기적 성격의 클라이언트, 정신장애가 있는 클라이언트에게는 부적절한 모델이라고 할 수도 있겠다.
Ⅴ. 결론
지금까지 문제해결모델에 대한 연구를 통해 기능적 모델이란 무엇인지. 그 이론적 배경과 기반, 그리고 그 특성과 사회복지실천에서의 적용을 살펴봄으로써 자세히 알아보았다.
연구 결과를 요약해 보자면, 그것은 다음과 같다. 문제해결모델은 1950년대에 펄만에 의해 개발된 것으로, 인간의 삶 자체가 끊임없는 문제해결 과정이라는 가정 아래 최초로 문제를 사회복지 실천의 변화표적으로 제시한 모델이다. 펄만은 개별사회사업의 목적이 치료가 아니라 현재의 문제에 대처하는 개인의 능력을 향상시키는 것이라고 정의하였다. 즉, 현재의 위기극복을 통해 클라이언트는 미래에도 보다 효과적으로 문제를 다루어 나가는 방법을 습득할 수 있다고 가정하였다. 펄만은 문제해결에 있어 4P(문제, 사람, 장소, 과정)의 활용을 강조하였다. 문제해결모델은 기본적으로 클라이언트의 어려움이 문제에 있는 것이 아니라 문제를 해결하는 태도에 있다고 보았다. 따라서 클라이언트의 문제해결 방법이 비효율적일 때 치료가 필요하며, 치료의 목적은 문제의 해결이 아니라 클라이언트의 문제해결 능력을 회복시키는 것이다. 이를 위한 문제해결 기법의 단계는 1단계 문제 정의하기, 2단계 대안 내놓기, 3단계 대안을 평가하기, 4단계 대안을 선정하기, 5단계 선정한 대안을 수행하기, 6단계 대안의 수행을 평가하기이다. 그리고 문제해결모델은 비록 체계론적 접근이 적극적으로 이루어지지는 않았지만, 클라이언트가 사회적 역할체계 안에서 생활하는 것으로 가정하고, 사회복지사는 클라이언트의 역할체계 안에서 역기능의 본질을 이해하기 위해 노력해야한다는 점을 강조하였다. 이러한 개념은 점차로 생태체계이론과 접목되면서 문제가 클라이언트의 인성보다는 클라이언트의 체계 내에 존재하며, 사회적 자원의 부족에서 기인한다거나 요소들 간의 상호작용에서 발생하는 것으로 확대되었다.
이번 문제해결모델에 대한 연구를 통해 클라이언트에 대한 접근과 그들에게 어떠한 자원과 서비스를 제공할 수 있는지 등에 대한 지식 습득, 그리고 더 나아가 앞으로 실천에서 어떻게 적용할 수 있는지 알 수 있었던 시간이었고 이번 연구는 사회복지실천론에서 이미 우리가 자세히 다루었었기 때문에 보다 심도 있는 연구를 할 수 있어서 감회가 새롭다.
참고문헌
[1] 전재일·이종복·조운희·이준상·이애재·이성희 공저, 2001,『사회복지실천론』,형설출판사
[2] 김경호 저, 2005,『사회복지실천기술론』,청목출판사
[3] 전남련·신재명·이권일·김상조 공저, 2007,『사회복지실천기술론』, 학현사
[4] 이윤로 저, 2005, 『사회복지실천기술론』, 학지사
[5] 류종훈 저, 2004,『(쉽게 쓴)사회복지실천론』, 동인출판사

키워드

문제해결모델,   사회복지실천,   이론적배경,   이론적기반