아동 수과학교육 규칙성 패턴 활동 개념 및 활동 계획안 발표

목차

① 규칙성의 발달 과정 P.79-81
② 규칙성의 내용 p. 81-83

본문내용

아동 수과학교육 규칙성 패턴 활동 개념 및 활동 계획안 발표




Q. 규칙성을 찾을 수 있나요?
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　≪ 그 림 ≫




Q.이 숫자에는 어떤 규칙이 있나요?
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　2　　3　　5　　7　　11

　13　　17　　19　　23　　29




규칙성(패턴)이란 무엇일까요?P.78-79
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　▪ 사물의 모양이나 양상이 일정한 규칙을 나타내며 반복되는 형태
　▪ 유아는 반복의 원칙을 통해 사물들의 관계를 파악하고 공통적인 특성을 발견한다.
　▪ 발견한 사실을 일반화하고 예측하며 사물들의 관계에 대한 통찰력을 향상시킨다.
　▪ 규칙성에 대한 이해는 문제 해결력 및 논리 수학적 지식 획득의 기초가 된다.




① 규칙성의 발달 과정 P.79-81
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〔영아〕〔3세〕
〔4세〕〔5세〕




영아의 규칙성 인식 P.79-81
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✓ 양육자가 기저귀를 갈아주고 우유를 줄 것이라는 것과 같은 것을 예측한다.
✓ 자고 먹고 반복되는 일과에 적응하며 일과의 대한 규칙성을 이해한다.
✓ 리듬이 있는 차트나 노래에 반응하면서 반복되는 리듬의 규칙성을 이해한다.

키워드

유아,   보육,   수학,   교육,   수과학,   규칙성패턴,   활동계획안,   개념