일본 교과서의 한국사 왜곡에 대해서

목차

일본 교과서의 한국사 왜곡에 대해서

I. 들어가며

II. 일본의 교과서 검정제도와 그 허구

III. 일본 역사교과서에서의 왜곡된 한국사 기술
　1. ‘새로운 역사 교과서를 만드는 모임’
　2. 기존 7종 교과서

IV. 우리의 대응 자세
　1. 나를 알고 상대를 알아야 한다
　2. 왜곡된 교과서 채택저지 방안

본문내용

보지 않을 수 없는데, 우리는 거기에서 그들의 역사의식이 전혀 변하지 않았음을 재확인했다.
2. 왜곡된 교과서 채택저지 방안
정부와 시민단체는 왜곡된 교과서 채택을 저지하는 방안을 모색해야 한다. 우선 중국과의 연대가 필수적이며, 북한 또는 식민지 상태를 경험한 여러 나라와 연대할 필요가 있겠다. 유엔 안보리 상임이사국 진출을 목표로 하고 있는 일본에는 도덕적 측면에서 치명타이니만큼 국제사회의 여론을 확산시켜나가야 한다. 더욱이 역사교과서 검정 결과를 분석하여 일본 정부에 수정을 요구하는 일도 병행해야 한다. 당장 성과가 눈에 보이지 않더라도 꾸준하게 우리의 의사를 그들에게 각인시켜야 한다. 감정을 앞세우는 극단적이고 즉흥적인 방법보다는 논리적이고 합리적인 대응이 효과적이다.
또한 영토문제와는 본질이 다르기 때문에 일본 내의 양심세력과의 협조가 더욱 조직적으로 이루어져야 할 시점이다. 위에서 확인했듯이 교과서의 사실적 기술은 일본 내 양심세력의 줄기찬 투쟁에 의해 이루어졌다. 학계, 민간단체, 지자체 구성원 등 각 세력간의 연합이 절실하다. 적극적으로 ‘교과서 바로 익히기’ 홍보를 통해 왜곡된 교과서 채택을 저지하는 데 혼신의 힘을 다해야 할 것이다.

키워드

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