유아기의 정의, 특징, 태아의 발달, 언어 발달, 심리적 발달, 발달적 특성, 성역할 발달, 유아기 부적응 행동, 장애, 회복지 실천과의 연관성, 특징, 현황, 시사점

목차

1.태내기
　1)개념
　2)태아의 발달
　3)임신부가 태아발달에 미치는 영향

2.유아기
　1)개념
　2)발달적 특성

3.유아기 부적응 행동
　1)유아자폐
　2)유아 정서장애
　3)아동학대
　
4.사회복지 실천과의 연관성
　1)태내기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
　2)유아기의 문제와 사회복지실천과의 연관성

본문내용

머니가 자신을 치료적 도구로 쓰도록 중재해 주는 것이다.
(3)특수교육
자폐아는 여러 가지 핸디캡을 가진 아동들로써 보고 이들에게 특정한 과제를 훈련시켜서 기본적인 사회성이나 의사소통 방법을 도와주는 교육이다. 중요한 것은 교육환경은 무조건 받아주고 허용하는 것보다는 상당히 잘 짜여 진 환경과 명확한 구조하가 필요하다. 초기에는 1:1 접근을 시도하다 점차로 소집단 지도로 옮기는 것이 좀 더 바람직하여 궁극적으로는 일반아동들과의 통합치료를 시도함으로써 아동의 적응을 돕고자 한다.
(4)행동수정요법
바람직한 행동은 상을 주고 칭찬을 함으로써 그것을 될 수 있는 대로 많이 일어날 수 있도록 도와주고 바람직하지 못한 행동은 무시를 하거나 벌을 줌으로써 그 빈도를 줄이는 방법이다. 자폐아의 특정행동, 언어의 증가 및 발달뿐 아니라 바람직하지 않은 괴이한 행동을 없애주는데 효과적으로 이용되어 왔으며 감각적 언어적 지능적 발달에 도움을 줄 수 있다.
(5)약물치료
자폐증을 치료하는 어떤 특정한 약물이 발견되지 않았고 일부 약물이 다른 치료에 보조적으로 쓰여 효과를 보이고 있다. 예를 들어 할리페리돌은 과잉행동을 줄여주고 저항을 줄여주어 밤에 잠도 잘 자도록 도와줄 수 있기 때문에 도움이 되고 있다. 또 너무 위축되어 있고 혼자서만 지내는 아이들에게도 적당한 약물을 투여하여 좀 더 활동적으로 할 수 있다.
(6)언어 치료
언어 치료는 자폐아들이 언어장애를 가졌기 때문에 초기에 무조건 언어치료만 찾는 경우가 많다. 그러나 아직 타인에 대한 의미를 모르고, 상호적으로 주고받는 교류를 인식하지 못하는 상태에서는 먼저 관계형성을 도와주는 접근으로 충분한 진전이 있을 경우 언어치료를 시도하는 것이 좋다.
(7)부모에 의한 치료와 부모상담
부모는 자식에 대한 열정과 현신이 누구보다도 많고 아동과 시간을 많이 보내므로 가장 중요한 교육자 치료자라고 할 수 있다. 따라서 이들 부모를 교육하고 상담하여 주는 것은 매우 중요한 일이다. 대부분의 부모들은 자폐아를 어떻게 관리해야 할지도 모르고 과보호나 그 반대로 관심부족을 보임으로 자폐아들의 장애를 더욱 증가 시킬 수 있으며 부모들의 죄책감이나 실의, 절망들을 좀 더 생산적인 방향으로 이끌어 주는 것이 필요하다.
2)유아 정서장애
발달 초기에 유아는 어머니와의 기본적인 정서관계에서 그리고 그 후에는 유아를 둘러 싼 가족이나 또래관계에서의 정서적인 교류에서 심리적 갈등이 커지게 되면 문제가 발생한다.
외부로부터의 정서적인 자극에 대해 극복 할 만큼 자아가 강하지 못하면 이로 인해 문제행동이 발생하게 되는 것이다.
(1)정서불안의 유형
*격리불안
양육자와의 지속적인 유대감 결핍으로 양육자가 없어지면 심한 불안감을 나타내는 경우
*대물 애착
양육자의 지원을 받지 못한 유아들이 환경을 탐색하는 과정에서 불안감을 해소하기 위해서 물건에 애착을 보이는 경우 손가락이나 우유병 빨기, 영아기 베개나 담요, 인형, 장난감, 책, 카세트테이프, 비디오테이프에 집착한다.
*강박적 행동
어떤 사실에 충실해야 한다는 생각 때문에 자신의 행동을 지나치게 제한하는 경우
3)아동학대
아동의 부모 또는 보호자가 아동에게 계속적으로 폭력을 가하거나 방임함으로 써 아동이 심각한 해를 입는 것을 말한다.
(1)아동학대의 유형
*신체적 학대 : 구타, 폭력, 감금 등 아동의 신체에 직접적인 해를 입히는 행위
*정서적 학대 : 아동에 대한 애정과 관심을 주지 않는 행위, 아동을 다른 아동과 부정적 으 로 비교하는 행위, 아동이보는 앞에서 부부간의 싸움 등을 하는 행위
*언어적 학대 : 아동에게 욕을 하거나 심하게 고함을 지르는 행위, 아동의 단점을 계속적 으로 놀리는 행위
*성 학대 : 근친상간, 강간, 아동의 생식기를 가지고 놀리는 행위, 다른 성적행위
*방 임 : 아동의 의식주 등 기본적인 욕구를 충족시키지 못하는 행위, 적절한 수면과 안전 감독 등의 불이행으로 인한 의료적 치료행위를 방치하는 행위
(2) 아동학대의 결과
○ 신체적 손상
- 시간이 지나면 아무는 멍이나 타박상 같은 신체 손상에 그치는 것이 아니라
일부는 심각한 뇌 손상이나 정신지체, 언어장애를 초래하기도 하고 심한 경우
사망에 이르게 된다.
○ 정신적 손상
- 지적 및 인지기능이 손상되고, 발달지연과 중추신경계의 장애를 갖는다.
이들은 과잉 행동, 충동조절 능력의 저하와 또래관계의 이상, 정신병리 등으로
청소년 비행을 저지르거나 성인이 되어 범죄 또는 반사회적 행동을 하게 된다.
○ 성적 학대
- 요로감염, 생식기 관련 질환이나 손상, 성병감염, 그리고 원치 않는 임신 등이
나타날 수 있다.
스트레스 반응으로서 수면장애, 신경질, 가해자에 대한 공포심등 불안 증세.
또한 청소년들에게는 성적 방종, 고독, 우울, 슬픔 등 자아 개념의 손상.
○ 영향의 지속
- 학대의 세대 간 전이의 악순환이 발생 하므로써 영향이 일평생 지속됨.
4.사회복지 실천과의 연관성
1)태내기의 문제와 사회복지 실천과의 연관성
첫째, 태아에게 부정적인 여향을 미칠 수 있는 임산부의 건강 상태를 점검하고 이에 대해 전문적인 개입을 해야 한다.
둘째, 낙태의 문제를 들 수 있다. 임산부가 원치 않는 임신이거나, 태아와 산모의 상태가 매우 위험하여 낙태가 불가피한 경우에는 조기에 조치하도록 적절한 도움을 주어야 한다.
셋째, 불임부부를 돕는 개입이 필요하다. 사회복지사는 불임에 대해 상담하고 치료할 수 있는 기관을 안내할 뿐 아니라 돕는 개입이 필요하다.
2)유아기의 문제와 사회복지실천관의 연관성
첫째, 출생 직후 유아에게서 발견되는 다양한 유전적&선천성 질환은 사회복지사들의 관심을 가져야 하는 중요한 문제이다. 예를 들면 다운증후군과 정신지체 뿐 아니라 유아자폐와 정서장애를 포함한 소아질환, 그리고 야뇨증 따위는 가능한 조기진단 등으로 치료를 시작할 수 있도록 도움을 주워야 한다.
둘째, 유아를 학대하는 문제는 앞ㅅ서 살펴본 바와 같이 사회의 적극적인 관심과 개입이 필요한 심각한 사회문제로서 사회복지사들은 이에 대해 주도적인 관심을 가져야 한다.
셋째, 부모의 바람직한 양육태도는 유아의 심리적 정서적 발달에 큰 영향을 미친다.

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