목차
인간과 과학 교재를 읽고 과학이란 무엇인가를 과학의 앎의 틀을 중심으로 정리하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 인간과과학
1. 앎의 과학과 문화양식
2. 과학의 기원
Ⅲ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 인간과과학
1. 앎의 과학과 문화양식
2. 과학의 기원
Ⅲ. 나가며
참고문헌
<함께 제공되는 참고자료파일>
본문내용
Ⅱ. 인간과 과학
1. 앎의 과학과 문화양식
문화는 과학과 기술을 포함하고 있다는 규정의 경우에도 여러 학자들은 문화를 가치문화, 규범문화, 두구문화 등으로 세분하고 가치와 규범문화와 두구문화사이에는 어떤 질적인 차이가 있는 것처럼 인식해왔다. 흔히 가치규범문화는 정신문화에 속하고 도구문화는 물질문화에 속하는 것으로 양분하고 과학기술의 경우는 도구 문화 혹은 물질문화에 속하는 ‘도구적, 물질적’ 문화양식으로 인식하는 경향이 있었다. 하지만 파슨즈는 “과학은 자연현상의 원리에 관한 참된 지식”으로서 문화형성에 중요한 깨달음 즉, “앎”을 제공하게 하는 문화적 도구라고 보았다. 이는 과학적 활동도 가치문화의 창조에 속하는 문화적 활동이라는 견해인 것이다. 즉 심미적 유형을 창조하는 예술적 활동이나 바르고 선한 양식을
- 중략 -
1. 앎의 과학과 문화양식
문화는 과학과 기술을 포함하고 있다는 규정의 경우에도 여러 학자들은 문화를 가치문화, 규범문화, 두구문화 등으로 세분하고 가치와 규범문화와 두구문화사이에는 어떤 질적인 차이가 있는 것처럼 인식해왔다. 흔히 가치규범문화는 정신문화에 속하고 도구문화는 물질문화에 속하는 것으로 양분하고 과학기술의 경우는 도구 문화 혹은 물질문화에 속하는 ‘도구적, 물질적’ 문화양식으로 인식하는 경향이 있었다. 하지만 파슨즈는 “과학은 자연현상의 원리에 관한 참된 지식”으로서 문화형성에 중요한 깨달음 즉, “앎”을 제공하게 하는 문화적 도구라고 보았다. 이는 과학적 활동도 가치문화의 창조에 속하는 문화적 활동이라는 견해인 것이다. 즉 심미적 유형을 창조하는 예술적 활동이나 바르고 선한 양식을
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