목차
1. 청소년 성폭력 개념
2. 청소년 성폭력의 특성
3. 청소년의 성에 대한 인식
4. 청소년 성폭력의 원인
5. 청소년 성폭력의 실태
2. 청소년 성폭력의 특성
3. 청소년의 성에 대한 인식
4. 청소년 성폭력의 원인
5. 청소년 성폭력의 실태
본문내용
전인교육의 장으로서 지식 교육 뿐 아니라 인성교육이 되어야 한다. 그러나 오늘날 학교는 인성교육이나 윤리의식이 부재한 입시위주의 지식만을 전달하는 학원의 기능만을 담당하고 있다. 인성이나 윤리의식이 부재한 교육 환경속에서는 인명경시풍조가 만연하고 성장기의 청소년들에게 성적 호기심이나 성적 문제를 해결하는데 학교교육은 차단될 뿐 아니라 성자체를 도외시 하고 있다. 따라서 성장기의 청소년들에게 매우 중요한 성윤리, 올바른 성정체감을 형성하는데 학교 교육적 환경이 제 역할을 담당하지 못하고 있다.
(2) 열악한 교육환경
교재를 중심으로 한 교육과정과 교사위주의 수업방식, 과밀학급으로 인한 교사의 과다한 잡무는 교사가 학생들의 문제를 파악하고 학생들과의 개인적인 접촉을 통해 개인지도나 개별상담을 하는데 많은 어려움이 따른다. 집단 위주의 학생 관리는 학생들의 개별적인 욕구나 문제, 어려움을 파악하기 어렵다. 성과 관련된 문제는 매우 개별적인 접근이나 상담이 필요한 문제로 이러한 교육환경은 학생들의 성문제를 원조할 수 있는 적절한 환경이 되지 못하고 있다.
이외에도 청소년에 의한 성폭력은 호기심이나 잘못된 또래 문화의 영향, 사회적, 개인적 열등감과 다른 곳에서 분노를 해소하기 위한 수단으로 성폭력을 할 수도 있다
5. 청소년 성폭력의 실태
우리나라 청소년의 성폭력 실태에 대한 경험적 조사자료는 매우 미흡하다. 대체로 공식통계 자료는 강간관련 통계와 성폭력 특별법에 의거한 통계자료에 국한되어 있다. 그러나 신고되지 않고 적발되지 않은 사건을 고려한다면 이는 빙산의 일각일 것이다.
1) 성폭력 상담 추이
한국성폭력상담소의 상담사례를 근거로 분석한 결과에 의하면 98년도에 전체 상담건수가 2, 948건에서 99년도에는 전체 상담 건수가 2, 948건으로 28.5%가 증가하였고 전체 상담사례 중 성폭력 피해상담은 99년 2, 085건에서 98년도의 1, 647건으로 26.6%가 증가하였다. 이를 세분화하면 강간 52%(1, 085건), 성추행 43.7%(912건), 강간미수 4.2%(88건)으로 나타났다.
2) 성폭력의 피해 유형
<표 1>성폭력의 피해 유형
(단위 : 건(%)
강간
성 추 행
합계
신체
접촉
추근거림
(지하철, 버스)
성기
노출
전화, 통신의 음란성 음성
음담
패설
기타
전체
21
(3.9)
199
(37.1)
73
(13.6)
79
(14.7)
84
(15.6)
46
(8.5)
34
(6.3)
536
(100)
청소년 성폭력 피해 유형은 위의 표에서 알 수 있듯이 대부분의 청소년이 경험한 성폭력은 성추행이다. 특히 신체접촉, 전화나 통신에서의 음란성 메시지, 성기노출, 지하철이나 버스에서의 추근거림이 주요하게 나타나고 있다. 이는 기성세대의 올바르지 못한 성문화의 영향을 받은 성행동의 결과로 보인다.
3) 성폭력 피해시 상황
이러한 성폭력 유형이 가해자들에 의해 저질러 질 때 성폭력 피해 상황은 성폭력상담소의 통계자료에 의하면 길가는 도중에 발생하는 피해가 36.6%로 가장 높은데 이는 피해 유형 중 상당수가 지하철이나 버스에서의 추근거림이고 또한 성기노출이라는 것과 관련이 있다. 그 다음으로 이성친구와 교제 중이나 생일파티 등의 모임에서 31.7%, 기타 모임이나 캠핑에서 성폭력 피해 상황으로 나타나는 것으로 나타났다. 이러한 피해의 상황은 청소년들 사이에 성적인 접촉을 타인의 의사에 반하는 것임에도 불구하고 거부를 정확하게 거부로 받아들이지 않거나 성에 대해 가볍게 유희로 여기는 성향, 아직 성에 대한 뚜렷한 가치관이 정립되지 못한 것으로 생각되며 청소년들이 자기 신체를 보호, 스스로 방어할 수 있는 대처능력을 키우는 것이 필요하다.
4) 피해장소
성폭력 피해는 피해자의 집 23.4%, 숙박업소 17.1%, 교통수단안에서 12.7%로 나타났으며 가해자의 집 8.9%, 골목, 거리 , 야외공원, 학교, 기타 순으로 나타났다. 이러한 결과는 성폭력은 특별히 사람이 없는 장소에서 행해 질 것이라는 통념을 바꾸어 우리가 생활하고 있는 주변의 모든 장소, 일상생활권 안에 들어가는 모든 구역은 성폭력이 발생할 수 있는 장소가 될 수 있는 것이다.
5) 성폭력 가해자
성폭력 피해유형이 지하철이나 버스에서 일어나는 신체적인 접촉, 성기노출 등을 제외하고는 가해자는 대부분 아는 사람인데, 이성친구인 경우가 성희롱, 강간미수와 강간에서 모두 높게 나타났다. 이는 청소년들이 성에 대해 유희적인 측면으로 느끼는 성향이 있는 것, 가벼운 성추행은 별다른 문제로 삼지 않는 의식, 상대방(특히 여성)이 거부하는 것을 정확히 거부로 받아들이지 않는 것, 이성교제에 대한 성적인 접촉의 수용범위가 넓은 것에 영향을 받는다. 그러므로 청소년들에게 올바른 성교육과 건전한 이성교제에 대한 교육이 절실히 필요하다.
6) 피해사실의 발설 여부
성폭력 피해 청소년은 자신의 피해사실을 통계의 절반 이상이 알리지 않고 있는데, 그 이유는 본인의 성폭력의 사실이 별로 중요하지 않기 때문(25.4%)이기도 하지만 별로 도움이 되지 않을 것 같아서(25.0%), 야단이나 비난 때문(23.5%), 소문 때문(19.1%)등 주변에 도움을 요청하는 것이 오히려 피해자 자신에게 나쁜 결과를 가져올 것이라고 생각하고 있다.
7) 성폭력 가해 청소년의 성폭력에 대한 인지
청소년 성폭력 가해자들은 자신의 성폭력을 어떻게 인지하고 있는지 가해 후 어떤 느낌을 갖게 되는지에 대한 조사결과 성폭력을 행한 후 죄책감이 들었다고응답한 경우는 단지 22.2%에 불과하였고 20%는 아무 느낌이 없었다, 재미있었다거나 다시 하고 싶었다고 응답한 경우가 51.1%나 되었다. 또한 피해자가 이를 재미있게 생각했을 것이라고 40.5%가 응답한 것을 비롯하여 대부분의 가해자들은 피해자들이 이를 심각하게 여기지 않을 것이라고 판단하고 있으며 단지 11.9%만이 큰 충격을 받았을 것이라고 응답했다.
또한 이렇게 자신들의 가해사실을 심각하게 인지하지 않는다는 것은 성적 피해를 당한 상대방의 입장 또한 가볍게 여길 것이라 추정할 수 있으며 이러한 결과는 청소년들의 도덕의식의 불감증을 나타내는 단적인 예로 매우 심각한 문제라 여겨진다.
(2) 열악한 교육환경
교재를 중심으로 한 교육과정과 교사위주의 수업방식, 과밀학급으로 인한 교사의 과다한 잡무는 교사가 학생들의 문제를 파악하고 학생들과의 개인적인 접촉을 통해 개인지도나 개별상담을 하는데 많은 어려움이 따른다. 집단 위주의 학생 관리는 학생들의 개별적인 욕구나 문제, 어려움을 파악하기 어렵다. 성과 관련된 문제는 매우 개별적인 접근이나 상담이 필요한 문제로 이러한 교육환경은 학생들의 성문제를 원조할 수 있는 적절한 환경이 되지 못하고 있다.
이외에도 청소년에 의한 성폭력은 호기심이나 잘못된 또래 문화의 영향, 사회적, 개인적 열등감과 다른 곳에서 분노를 해소하기 위한 수단으로 성폭력을 할 수도 있다
5. 청소년 성폭력의 실태
우리나라 청소년의 성폭력 실태에 대한 경험적 조사자료는 매우 미흡하다. 대체로 공식통계 자료는 강간관련 통계와 성폭력 특별법에 의거한 통계자료에 국한되어 있다. 그러나 신고되지 않고 적발되지 않은 사건을 고려한다면 이는 빙산의 일각일 것이다.
1) 성폭력 상담 추이
한국성폭력상담소의 상담사례를 근거로 분석한 결과에 의하면 98년도에 전체 상담건수가 2, 948건에서 99년도에는 전체 상담 건수가 2, 948건으로 28.5%가 증가하였고 전체 상담사례 중 성폭력 피해상담은 99년 2, 085건에서 98년도의 1, 647건으로 26.6%가 증가하였다. 이를 세분화하면 강간 52%(1, 085건), 성추행 43.7%(912건), 강간미수 4.2%(88건)으로 나타났다.
2) 성폭력의 피해 유형
<표 1>성폭력의 피해 유형
(단위 : 건(%)
강간
성 추 행
합계
신체
접촉
추근거림
(지하철, 버스)
성기
노출
전화, 통신의 음란성 음성
음담
패설
기타
전체
21
(3.9)
199
(37.1)
73
(13.6)
79
(14.7)
84
(15.6)
46
(8.5)
34
(6.3)
536
(100)
청소년 성폭력 피해 유형은 위의 표에서 알 수 있듯이 대부분의 청소년이 경험한 성폭력은 성추행이다. 특히 신체접촉, 전화나 통신에서의 음란성 메시지, 성기노출, 지하철이나 버스에서의 추근거림이 주요하게 나타나고 있다. 이는 기성세대의 올바르지 못한 성문화의 영향을 받은 성행동의 결과로 보인다.
3) 성폭력 피해시 상황
이러한 성폭력 유형이 가해자들에 의해 저질러 질 때 성폭력 피해 상황은 성폭력상담소의 통계자료에 의하면 길가는 도중에 발생하는 피해가 36.6%로 가장 높은데 이는 피해 유형 중 상당수가 지하철이나 버스에서의 추근거림이고 또한 성기노출이라는 것과 관련이 있다. 그 다음으로 이성친구와 교제 중이나 생일파티 등의 모임에서 31.7%, 기타 모임이나 캠핑에서 성폭력 피해 상황으로 나타나는 것으로 나타났다. 이러한 피해의 상황은 청소년들 사이에 성적인 접촉을 타인의 의사에 반하는 것임에도 불구하고 거부를 정확하게 거부로 받아들이지 않거나 성에 대해 가볍게 유희로 여기는 성향, 아직 성에 대한 뚜렷한 가치관이 정립되지 못한 것으로 생각되며 청소년들이 자기 신체를 보호, 스스로 방어할 수 있는 대처능력을 키우는 것이 필요하다.
4) 피해장소
성폭력 피해는 피해자의 집 23.4%, 숙박업소 17.1%, 교통수단안에서 12.7%로 나타났으며 가해자의 집 8.9%, 골목, 거리 , 야외공원, 학교, 기타 순으로 나타났다. 이러한 결과는 성폭력은 특별히 사람이 없는 장소에서 행해 질 것이라는 통념을 바꾸어 우리가 생활하고 있는 주변의 모든 장소, 일상생활권 안에 들어가는 모든 구역은 성폭력이 발생할 수 있는 장소가 될 수 있는 것이다.
5) 성폭력 가해자
성폭력 피해유형이 지하철이나 버스에서 일어나는 신체적인 접촉, 성기노출 등을 제외하고는 가해자는 대부분 아는 사람인데, 이성친구인 경우가 성희롱, 강간미수와 강간에서 모두 높게 나타났다. 이는 청소년들이 성에 대해 유희적인 측면으로 느끼는 성향이 있는 것, 가벼운 성추행은 별다른 문제로 삼지 않는 의식, 상대방(특히 여성)이 거부하는 것을 정확히 거부로 받아들이지 않는 것, 이성교제에 대한 성적인 접촉의 수용범위가 넓은 것에 영향을 받는다. 그러므로 청소년들에게 올바른 성교육과 건전한 이성교제에 대한 교육이 절실히 필요하다.
6) 피해사실의 발설 여부
성폭력 피해 청소년은 자신의 피해사실을 통계의 절반 이상이 알리지 않고 있는데, 그 이유는 본인의 성폭력의 사실이 별로 중요하지 않기 때문(25.4%)이기도 하지만 별로 도움이 되지 않을 것 같아서(25.0%), 야단이나 비난 때문(23.5%), 소문 때문(19.1%)등 주변에 도움을 요청하는 것이 오히려 피해자 자신에게 나쁜 결과를 가져올 것이라고 생각하고 있다.
7) 성폭력 가해 청소년의 성폭력에 대한 인지
청소년 성폭력 가해자들은 자신의 성폭력을 어떻게 인지하고 있는지 가해 후 어떤 느낌을 갖게 되는지에 대한 조사결과 성폭력을 행한 후 죄책감이 들었다고응답한 경우는 단지 22.2%에 불과하였고 20%는 아무 느낌이 없었다, 재미있었다거나 다시 하고 싶었다고 응답한 경우가 51.1%나 되었다. 또한 피해자가 이를 재미있게 생각했을 것이라고 40.5%가 응답한 것을 비롯하여 대부분의 가해자들은 피해자들이 이를 심각하게 여기지 않을 것이라고 판단하고 있으며 단지 11.9%만이 큰 충격을 받았을 것이라고 응답했다.
또한 이렇게 자신들의 가해사실을 심각하게 인지하지 않는다는 것은 성적 피해를 당한 상대방의 입장 또한 가볍게 여길 것이라 추정할 수 있으며 이러한 결과는 청소년들의 도덕의식의 불감증을 나타내는 단적인 예로 매우 심각한 문제라 여겨진다.
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