아동복지 4공통) 영유아보육서비스의 사회적 역할과 보육서비스의 질적 수준 향상 방안

소개글

아동복지 4공통) 영유아보육서비스의 사회적 역할과 보육서비스의 질적 수준 향상 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
　1. 영유아보육서비스에 대한 이해
　　1) 영유아보육서비스의 개념
　　2) 영유아보육서비스의 형태와 특징
　2. 영유아보육서비스의 사회적 역할
　　1) 지역사회의 조직 역할
　　2) 보호적 기능과 역할
　　3) 교육적인 기능과 역할
　　4) 사회사업의 예방적 역할
　3. 영유아보육서비스의 질적 문제점
　　1) 어린이집과 프로그램의 질적 수준 저하
　　2) 영유아보육업무의 비효율성
　　3) 보육수요와 충원
　　4) 보육교사의 양성
　　5) 국공립 시설의 부족
　4. 영유아보육서비스의 질적 수준 향상 방안
　　1) 국가 정책 활성화
　　2) 국립 및 공립 보육시설의 확장
　　3) 보육시설의 체계와 관리감독 강화
　　4) 보육교사 양성체제의 개선
　　5) 보육프로그램의 개발․실시
　　6) 보육교사의 복지수준 향상
　　7) 지역사회와의 긴밀한 유대관계 형성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

실태조사에서 보육교사의 학력은 4년 대졸과 전문대졸이 70%가 넘을 정도로 높은 수준이었으나, 하루 평균 근무시간이 10.5시간이었으며, 월평균급여가 79만 원 이하를 받는 보육교사들이 28.8%나 되고, 월평균 100만 원 이상을 받는 보육교사들은 38.1%에 불과하며, 현재의 기관에 있는 재직기간도 평균 35개월로 매우 짧은 것으로 나타났다. 특히 민간보육시설과 가정보육시설은 현 기관의 재직 기간이 평균 이하로 더 짧았다. 초과 근무수당을 받는 경우는 14.7%에 불과하여 근로기준법상의 법정근로시간인 8시간보다 훨씬 많았고, 임금수준은 2004년 고졸 초임월급평균인 133만 6천원에 비해서도 현저히 낮았다. 이러한 보육교사에 대한 열악한 근무 환경과 낮은 처우수준은 안정된 보육환경과 양질의 보육서비스 제공을 어렵게 하는 주요인이 되고 있다.
또한 높은 교사 대 영유아 비율도 양질의 보육프로그램을 기대하기 어렵게 하는 요인이 되고 있다. 개정된 영유아보육법에서 2세 미만의 영유아 5인당 1인, 2세의 영유아 7인당 1인, 3세 이상의 영유아 20인당 1인으로 과거에 비해 많이 개선되었지만 이는 보육선진국들의 수준과 비교하면 여전히 높은 수준이다. 양질의 보육서비스를 제공하고 보육교사들의 과노동을 줄이기 위해서는 무엇보다 교사 대 영유아의 비율을 낮추는 방안이 마련되어야 한다. 높은 교사 대 영유아 비율은 교사들의 직무만족도를 떨어뜨림과 동시에 과노동으로 인한 이직률을 증가시켜 영유아 개인의 발달수준에 적합한 보육프로그램을 실시하는 것을 어렵게 하며 결국 바람직하지 못한 보육환경을 창출하기 때문이다.
그러므로 우수한 보육교사를 확보하여 양질의 보육서비스를 제공해 주기 위해서는 보육교사의 처우개선이 시급하게 이루어져야만 한다. 이를 위해 근로기준법상에 명기된 초과 근무시간에 대한 수당이 지급도어야 할 것이며, 현재의 보육교사 임금 수준도 학력 수준에 맞게 현실화되어야 할 것이다. 또한 보육교사들이 정해진 휴가기간 없이 근무하는 경우가 많으므로 이를 개선할 수 있는 정부차원의 적극적인 정책방안과 교사 대 영유아 비율을 낮추거나 보조교사 제도를 마련하여 교사 1인이 담당해야 할 영유아의 수를 낮추는 방안도 마련되어야 할 것이다. 이를 위해 정부는 보육교사 인건비 지원 예산을 대폭 확대해 나가야 할 것이다.
7) 지역사회와의 긴밀한 유대관계 형성
보육시설은 영유아의 현장견학이나 보육활동의 연장을 위해 지역사회의 풍부한 자원을 언제든 활용해야 한다. 그리고 물리적인 공간이 부족한 보육시설은 지역사회와의 유기적인 관계형성을 통해 지역의 유휴시설, 즉 문화회관이나 놀이터, 주민자치센터나 교회, 성당, 사찰, 초등학교 등을 활용할 수도 있다. 그러나 전국 보육실태 조사결과에서 보육시설은 지역사회와의 유기적인 관계가 부족한 것으로 드러났다. 지역사회와의 긴밀한 유대관계는 유휴시설을 활용하는 방과 후 보육이나 교사 재교육 및 관리를 위한 각종 워크숍 등을 실시하는 것을 용이하게 해 준다. 그러므로 보육시설은 지역사회에 기여하기 위하여 지역주민을 위한 다양한 프로그램을 개발하여 실시하도록 노력해야 할 것이다.
예를 들면, 주말을 이용하여 가족들이 모두 참여할 수 있는 집단모임, 부모교육, 가족문제를 예방할 수 있는 프로그램, 부모나 자녀가 함께 참여할 수 있는 각종 놀이나 활동 등의 가족프로그램, 지역 양로원과 영유아가 함께 손자녀 관계를 형성하여 정기적으로 기관을 방문하는 프로그램 등 지역사회와 보육시설과의 관계 증진을 위한 다양한 프로그램을 개발하도록 노력해야 할 것이다. 이를 위해 중앙정부나 지방자치단체는 단순한 경제적 지원뿐만 아니라 프로그램 실시를 위한 차량지원이나 인력지원 등 보육시설에 대한 행재정적인 지원을 해 줄 수 있는 구체적인 방안이 마련되어야 할 것이다. 또한 지역사회기관들도 보육시설이 자체 시설을 보다 쉽게 활용할 수 있도록 도와주어야 하며, 보육시설도 지역주민을 위해 보육시설을 개방할 수 있어야 할 것이다.
Ⅲ. 결 론
요약하면 1991년 제정된 영유아보육법을 통해 보육시설에 대한 법적ㆍ제도적인 기반이 마련되면서 보육시설의 수가 양적으로 급격히 늘어났고 1995년부터 1997년 사이에 보육사업 확충 3개년계획으로 비약적인 보육시설 증가를 가져왔다. 따라서 보육시설의 양적인 증가로 인해 영유아보육서비스에 대한 양적 욕구가 어느정도 채워지기는 했지만 그동안 우리나라 영유보육서비스의 양적 발전이 대부분 민간주도에 이루어져 왔고 국가는 재정지원 등의 간접적인 방법으로만 개입해 왔기 때문에 보육서비스의 질에 대한 관리가 체계적으로 이루어질 수 없었다.
또한 10년간의 엄청난 보육사업의 성장과 발전에도 불구하고 부모들 개개인의 욕구에 부응하여 저렴하고 다양한 질 높은 서비스를 제공할 수 있는 수준에는 미치지 못하고 있다는 평가를 받고 있다. 즉 질적 측면을 소홀하였다는 비판과 더불어 보육시설의 부적절한 배치, 보육의 다양성 부족, 보육시설과 유치원의 기능 중복 등 여러 가지 문제를 노출하고 있어 영유아보육서비스의 질에 대한 점검 및 정책방안 모색의 필요성이 제기되어 왔다.
결론적으로 영유아보육서비스의 질적 향상을 위해서 정부는 더 이상 보육시설의 양적 확충을 원하지는 않고 있으며 보육의 주요 수혜층인 아동 및 부모의 다양한 요구를 수용하기 위한 질적 서비스의 확대를 지향하고 있다. 이에 보육시설의 객관적인 질적 점검의 필요성이 추구된다고 보며 이것에 대한 대착방안으로 평가인증제의 개선된 도입을 검토, 추진하고 있다. 현제 시행중인 평가인증제는 보육의 질적 서비스의 향상을 외현적으로 가늠할 수 있는 구체적 대안의 역할 및 보육시설의 책임감 있는 보육서비스의 필요성을 확신시킬 수 있는 이정표의 제시기능을 동시에 수행할 수 있기 때문이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 표갑수 저(2010),아동청소년복지론, 나남
2. 이미정 외 공정(2009), 보육학개론, 창지사
3. 이순형 외 공저(2009), 보육학개론, 학지사
4. 조성연 외 공저(2006), 영유아보육의 이해, 학지사
5. 공인숙 외(2002), 영유아보육론, 교육과학사
6. 유가효 외 공저(2000), 보육학개론, 동문사

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