초등학교 사회 수업지도안 4학년 2학기 2. 가정 생활과 여가 생활 2) 여가 생활의 변화

소개글

초등학교 사회 수업지도안 4학년 2학기 2. 가정 생활과 여가 생활 2) 여가 생활의 변화에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학습
과정
교수 학습 활동
시량
자 료
교 사
학 생
전개
활동2
ⓣ 네, 맞아요, 참 다양한 기준들이 있지요? 여러분이 생각한 것에 보충해서 선생님이 조상들의 여가 생활을 분류할 수 있는 기준에 무엇이 있는지 생각해 보았어요, 자, 같이 볼까요?
(기준이 될 수 있는 것에 대해 다 같이 생각해볼 수 있도록 유도)
ⓣ자, 그럼 이제부터 게임을 시작할꺼예요. 먼저, 각 모둠의 조장들은 앞으로 나와서 여기에 있는 쪽지를 뽑아주세요. 여기에는 선생님과 여러분이 말한 분류의 기준이 들어있답니다.
ⓣ 다 보았나요? 그럼 각 모둠에서 한 명씩 나와서 선생님한테만 쪽지의 기준을 가르쳐 주고 카드를 받아가도록 해요.
ⓣ 카드에는 무엇이 적혀 있나요?
ⓣ 예, 맞아요. 그럼 이제 카드에 적혀 있는 여가 생활을 각 모둠별 기준에 맞춰서 분류를 하는 거예요. 자, 시작해봐요.
ⓣ 이제 모두 분류를 했으면 각 모둠의 대표가 나와서 분류한 결과를 보여주세요.
ⓣ 네, 1모둠은 어떤 기준으로 분류를 한 것 같나요?
/계절/명절에 따라 구분할 수 있어요.
ⓢ 예
ⓢ 예(제비뽑기를 한다)
ⓢ 예 (같은 모둠원 끼리만 쪽지에서 무슨 내용이 나왔는지 알고 있는다)
ⓢ 조상들의 여가 생활이 적혀있어요.
ⓢ 예(분류 활동)
ⓢ 예
ⓢ 예)여럿이 하는 것과 혼자서 하
활동2
교구
(카드,
제비)
PPT
단계
학습
과정
교수 학습 활동
시량
자 료
교 사
학 생
(한 모둠별로 발표할 때마다 보충설명을 해준다 - PPT 이용)
예시>
ⓣ요즘에는 혼자서 하는 놀이가 많죠? 특히 컴퓨터 게임은 그 대표적인 예라고 할 수가 있어요. 하지만 옛날에는 보는 것과 같이 여럿이서 하는 놀이가 참 다양했어요. 그 이유가 뭘까요?
ⓣ 그 이유는 요즘에는 가족이 세 명, 혹은 네 명이지만 예전에는 한 가족이 여섯, 일곱 명으로 많았답니다. 그런 가족이 함께 어울리기 위해서 여럿이 하는 놀이들이 많았다고 해요. <예시>
ⓣ 네, 참 다들 잘하였어요. 오늘 우리는 다양한 분류 기준에 따라 활동을 분류해 보았어요. 재미있었나요?
ⓣ 여러분, 분류하는 활동을 통해 어떤것을 알 수 있었나요?
ⓣ 그래요, 우리는 분류하는 활동을 통해 조상들의 여가 생활에 대해서 좀 더 자세히 공부할 수 있었답니다. 여자들과 남자, 양반과 서민, 사람의 수, 어른과 아이 등의 기준에 따라 서로 다른 여가 생활을 즐겼다는 것을 알 수 있었어요. 하지만 요즘에는 없어진 활동도 많고 양반과 서민, 여자와 남자의 구분 없이 즐기는 경우가 참 많답니다. 그리고 더 나아가 가족 형태가 변해서 놀이에도 변화가 있었다는 것을 배웠어요.
는 여가 생활이요.
ⓢ 잘 모르겠어요.
ⓢ 예
ⓢ 어른들이 하는 거랑 애들이 하는 거랑 달랐어요, 여자랑 남자랑 다른 놀이를 했어요.
단계
학습
과정
교수 학습 활동
시량
자 료
교 사
학 생
정리
정리
활동
♣학습정리
ⓣ 자, 그럼 이제 마지막으로 오늘 배운 낱말퍼즐을 통해 다시 한번 정리해 볼까요?
ⓣ 여기 선생님께서 준비한 낱말퍼즐 활동지가 있어요. 이걸 모둠별로 나누어 줄 테니 풀어보세요. 가장 빨리 모든 답을 찾는 모둠원에게는 달콤한 선물을 주겠어요.
ⓣ 예) 3모둠이 가장 먼저 모든 퍼즐을 맞추었네요! 축하해요!
ⓢ 예
ⓢ 앗싸!
ⓢ 아! 신난다!
4
활동지
차시
예고
♣차시예고
ⓣ 다음 시간에는 오늘날의 여가생활에 대해서 배우고 오늘 배운 조상들의 여가 생활과 비교하는 공부를 할거예요, 그럼 다음 시간에 만나요, 여러분!
ⓢ예
1
7. 본시 평가 계획
평가 영역
가정 생활과 여가 생활
평가 제재
1. 윷놀이와 컴퓨터 게임
평가목표
▶우리 조상들의 여가 생활에 대하여 조사하여 발표할 수 있다.
▶우리 조상들의 여가 생활을 기준을 세워 분류할 수 있다.
평가 과제
평가 방법
준비물
과제 1. 우리 조상들의 여가 생활(모둠별로 주어진 주제)에 대하여 조사한다.
과제 2. 조사한 자준을 세워 분류한다.
보고서
필기 도구,
사진
평가 유의점
▶조사하는 방법에 대하여 제한하지 않음으로써 학생들 스스로 다양한 방법(서적, 인터넷 등)으로 내용을 조사할 수 있도록 한다.
평가 기준 및
배점
과제 1
조사 방법이 정확하고 적극적으로 참여하였다.
조사 방법이 정확하지 않으나 적극적으로 참여하였다.
조사 방법이 정확하지 않고 참여도도 미흡하다.
상
중
하
과제 2
분류 기준이 명확하고 정확하게 분류하였다.
분류 기준이 명확하나 정확하게 분류하지 않아T다.
분류 기준도 명확하지 않고 분류도 잘 되지 않았다.
상
중
하

키워드

윷놀이와컴퓨터게임,   초등학교 사회 수업지도안 ,   가정 생활과 여가 생활