독서 클럽을 통한 국어과 수업 방안

소개글

독서 클럽을 통한 국어과 수업 방안 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 독서 클럽 활동의 중요성

2. 독서 클럽 활동의 기초

3. 독서 클럽의 운영 방향

4. 독서 클럽의 운영

본문내용

반응할 몇 가지 과제 질문 제시하기
목적에 따라 묵독하기
자신이 읽는 목적이나 자신의 해석을 뒷받침할 만한 것을 텍스트에서 또는 배경 지식에서 추론하여 얻어내려고 하면서 읽기
쓰기를 통한 이해 (토의 전 활동)
자신의 읽기 목적이나 과제 질문에 대해 자유롭게 쓰기
토의하기
다른 사람의 해석 및 반응에 대해 비교하는 토의하기
자신의 결론을 뒷받침하는 근거를 설명하기
쓰기와 비교하기 (토의 후 활동)
토의 후에 해석 쓰기
토의 전 해석과 토의 후 해석을 비교해서 그 차이를 살펴보고, 텍스트를 이해하는 데 도움이 된 전략에 대해 이야기하기
다. 토의망식 토의 모형
① 의미 : 기존의 토의 방식에서 자칫 몇 명의 학생들에 의해 주도되는 경향이 있어 내성적인 학생은 자신의 생각을 다른 사람과 공유하기 어려운 점을 고려한 방식으로서 누구에게나 이야기할 기회를 주도록 하기 위해 짝과 함께 토의를 하는 방식
② 토의망의 의미 : 분석적 글을 쓸 때 도움을 주는 그래픽 보조도구로써, 무엇이 일어났느냐 보다는 그것이 왜 일어났느냐 혹은 왜 그 행동을 했느냐에 초점을 둠
③ 목적 : 자신의 사고 과정을 시각화함으로써 불일치 되고 모순되는 요소를 제거하여 사고를 명확하게 함.
④ 토의 과정
토의망 제시하기
토의망 질문 정하기
읽기 목적에 부합하는 내용
찬반으로 입장이 나뉠 수 있는 것이 적합
토의망 질문에 대하여 찬반표 작성하기
짝과 1:1 찬반토의
소집단 내에서 찬반의 입장으로 나누어 서로 반대되는 의견을 가진 학생들끼리 토의
같은 입장끼리 모여 다른 사람과 토의하기
한 소집단 내에서 같은 생각을 하는 사람들끼리 모여 의견이 다른 사람들과 토의
상대 입장을 가진 친구에게 편지 쓰기
3) 독서클럽 운영시 유의점 신헌재 외, 독서 클럽을 통한 방법 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002.
① 체계적인 계획과 실천적 접근
② 독서클럽 운영에 대한 이해 : 텍스트의 선별과 읽는 방법, 타인과 상호작용 방법으로 구체적으로 선정, 분명한 목표 수립
③ 교사의 배려
참고문헌
강원경, 독서 클럽 양상 연구, 교원대 석사논문, 1999.
노명완 외 2인, 국어과교육론, 갑을출판, 1991.
레이먼 셀던, 현대문학이론, 문학과 지성사, 2000.
신헌재 외, 학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002
염수희, 독서 토의를 통한 국어과 교수학습 방법 연구, 한국교원대학교 석사논문, 2001.

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