‘주장하는 글’의 읽기 내용 상세화

소개글

‘주장하는 글’의 읽기 내용 상세화 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. ‘주장하는 글’의 개념 ................................ 2
1. 정의 .............................................. 2
2. 내용요소 ........................................ 2
Ⅱ. ‘주장하는 글’의 특성 ................................ 4
1. 기능적 특성 ...................................... 4
2. 구조적 특성 .......................................... 5
Ⅲ. ‘주장하는 글‘의 교육적 필요성 (교육적 의의) ............... 9
Ⅳ. ‘주장하는 글’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 ............. 11
1. 6차와 7차의 반영단원 및 단원 학습 목표 ..................... 11
2. 제 6차 교과서 분석 ............................... 12
3. 제 7차 교과서 분석 ................................. 16
4. 6차 반영 내용과 7차 반영 내용의 비교 ...................... 21
5. 교과서 상 반영 내용을 통한 시사점 및 제언 ................. 22
Ⅴ. ‘주장하는 글’의 지도방법 ............................. 24
Ⅵ. 지도 자료 개발 ......................................... 26
1. 학습 자료 ........................................... 26
2. 평가 도구 .......................................... 30
3. 평가 기준 ........................................... 31
Ⅶ. 교수․학습 지도안 (지도모형) .........................31
1. 교수․학습지도안 ................................... 31
2. 평가 계획 ........................................... 33

본문내용

)글
단 원
넷째마당. 의견을 모아서
차 시
1/9
교과서
읽기
소단원
1. 말과 글에 담긴 생각
수업모형
문제해결학습모형
시 간
40
본시주제
주장과 근거에 대하여 알기
수업형태
전체개별학습
학습목표
주장과 근거에 대하여 안다.
학습자료
예시글 자료, PPT 자료
단계
과 정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
준비활 동
동기유발
학습목표
확 인
* 단정한 옷차림은 바른 생활 예절이 되기 때문이다.
* 주위 사람들에게 좋은 인상을 주기 때문이다.
* 단정한 옷차림은 바른 몸가짐의 바탕이 되기 때문이다.
→위의 내용은 무엇을 이야기하려고 하는 것인가?
* 단정하게 옷을 입어야 한다.
3′
ppt자료, 그때의 시사적인 내용을 근거로 사용하면 효과적임
3.교과서
(영역)
읽 기
학년 학기
대단원
5-2 넷째마당
말과 실천
소단원
2. 곧은 생각
좋은 세상
성취기준
○ 사실과 의견을 표현한 부분을 구별하며 글을 읽는다.
학습
(경험)
요소
〈주안점〉
- 사실과 의견을 구별판단하며 글을 읽고, 의견을 뒷받침하는 사실을 찾아 볼 수 있게 함
평가기준
상
글을 읽고, 사실과 의견을 적절하게 판단구별하고, 의견을 뒷받침하는 사실을 찾고 그 이유를 말할 수 있다.
중
글에서 사실과 의견을 구별하고, 의견을 뒷받침하는 사실을 찾을 수 있다.
하
글에서 사실과 의견은 구별할 수 있으나, 의견을 뒷받침하는 사실을 찾는데는 미흡하다.
문항형태
서 술 형
평가 기준
Ⅶ. 교수-학습 과정안 (지도모형) 6-1
1. 1/9차시 교수-학습 과정안
단계
과 정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
전개 활 동
전개활 동
정리활 동
확인하기
문제해결
▷ 학습 목표 확인
《주장과 근거에 대하여 알아봅시다》
▷ 문제 확인
- 주장과 근거의 관계 알기
* 주장이란? 어떤 문제에 대한 글쓴이의 의견
* 근거란? 그 주장을 뒷받침하는 내용
- 주장과 근거는 어떤 관계가 있는가?
주장은 분명해야 하고, 근거는 주장을 적절하고 충분하게 뒷받침하여야 한다.
▷ 문제 해결 방법 찾기
- 주장과 근거를 찾는 방법 알기
* 주장과 근거는 어떻게 찾을 수 있나?
문제를 먼저 확인→문제에 대한 글쓴이의 의견 찾기→근거 찾기
▷문제 해결하기
- 글 읽기
* ‘어른들의 장삿속에 어린이 마음 멍든다’ 읽기
- 내용 파악하기
* 선생님들이 정체 불명의 기념일이 유행하는 것을 걱정하는 까닭은? (학생들이 기념일을 즐기는 것도 문제지만, 그러한 기념일 때문에 소외감을 느끼는 어린이들이 많이 생기기 때문이다.)
* 학생들 사이에 정체불명의 기념일이 유행하는 까닭은?(이런 유행을 퍼뜨려 이익을 얻으려는 어른들의 얄팍한 상술 때문에)
- 주장과 근거 찾기 활동
- 위 주제를 해결한 아동은 확인 후에 심화학습지 를 해결한다.
- 주장과 근거 정리하기
* 이 글에서 다루고 있는 문제는 무엇인가?(어린이들이 정체 불명의 기념일을 따르는 것)
* 글쓴이의 주장은? (학교에서 어린이들을 적극적으로 지도하고, 어른들도 돈보다 어린이를 먼저 생각해야 한다.)
10′
17′
ppt자료
ppt 자료
학습지1
학습지2
교사는 순시하
면서 주장과 근
거를 제대로 찾
고 있는지 확인
한다.
단계
과 정
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
정리활 동
문제해결
학습정리
(전 체
학 습)
* 주장을 뒷받침하는 근거는 무엇인가?(한 기념일 날 초등학교의 실제 모습, 많은 학생들이 소외감을 느끼게 된다는 어떤 선생님의 말씀)
▷ 정리 확인하기
- 주장과 근거 찾아보기(신문 사설 준비)
* 사설에서 던지는 문제는 무엇인가?
* 우리에게 알리고자 하는 주장은 무엇인가?
* 주장에 대한 근거는 무엇인가?
10′
ppt자료(전체 구
조도)하나의 문
단, 즉 예시글
전체가 근거가
될 수 있다는
것을 알게한다.
신문사설(주장과 근거가 분명히 들어간 아동의 관심을 끄는 글로 선정한다. 아동이 직접 작성한 주장하는 글을 보여주는 것도 도움이 된다
2. 평가계획
평가내용
평 가 관 점
주장과 근거를
판단하고 주장
에 대한 근거의
적절성을 안다
상
글을 읽고, 주장에 대한 근거가 적절한지 판단한다. 그렇게 판단한 이유를 말할 수 있다
중
글에서 주장과 근거를 구별하고, 주장에 대해 적절한 근거를 들고 있는지 판단할 수 있다.
하
글에서 주장과 근거를 구별할 수 있으나, 그 근거의 적절성을 판단하는 데는 다소 미흡하다.
★ 참 고 문 헌 ★
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강원교육대학교 석사학위논문, 1997
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석사학위논문, 2002
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한국교원대학교 석사학위논문, 1996
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광주교육대학교 석사학위논문, 2002
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16. 도형초, 논설문에 나타난 논증구조 분석 연구, 공주교육대학교
석사학위논문, 2003
17. 고제영, 비판적 사고력 신장을 위한 토론학습 프로그램 연구
청주교육대학교 석사학위논문, 2002

키워드

주장하는글특성,   ‘주장하는 글’의 개념 ,   주장하는 글‘의 교육적 필요성