교육과정과 교사연구의 새로운 패러다임 [Tyler 이후의 교육과정 연구]

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목차

[교육학] 교육과정과 교사연구의 새로운 패러다임.hwp


<교육과정과 교사연구의 새로운 패러다임>
-Action Research-

Tyler 이후의 교육과정 연구 패러다임의 변화
질적연구란?
이론적 바탕
질적 연구와 양적 연구의 구체적 차이점
질적 연구의 상대적 특성
교육과정 탐구의 양식[Ian Short]
Action Research[실행연구]
Action Research의 특징
교육에서의 실행연구
영미권 국가에서의 성장과 발전
한국에서의 성장과 발전
실행 연구의 두 축
실행연구의 기본 가정
실행연구의 종류
실행연구의 절차
실행연구의 단계와 절차
논문의 체제
실행연구의 실례
한국에서의 과제
실행연구의 장점
실행연구의 제약성

본문내용

업에서 한 조씩 교사와 함께 실험하고 다른 학생들은 수학문제 풀기 등 개별활동을 하면 일반적 교실수업의 단점을 해소할 수 있을 것 같다.
수행중심 학습활동에 따른 수행평가 개발 및 적용에 관한 실행연구(장정화)
목적
학생들이 재미있게 공부하면서도 기본지식을 키울 수 있도록 하는 사회과 수행평가를 계획하고자 한다.
자료수집
학생들과의 면담분석, 교사와의 면담분석
분석결과
평가항목이 너무 많고 교수-학습방법과 연계성 없이 계획되고 있다. 제시된 교수-학습방법이 너무 단편적이다.
실행
스피드퀴즈를 활용하면서 느낀 점. 학생들이 학습일지에 쓴 내용.
반성과 계획
문제점을 느끼면서도 수행평가 틀을 내 것으로 소화하지 못했었다. → 수행평가 설계 틀과 평가준거를 재구성하여 적용하겠다.
계획을 했을 지라도 실행하면서 수정할 수 있다는 것을 명심하겠다.
한국에서의 과제
대학
대학원 연구풍토 개선
제도권
실행연구에 대한 교사연수 강화
현장연구대회의 순기능과 역기능 재검토
실행연구의 장점
행위당사자의 내재적 자발성에 기초한다.
위로부터의 교육정책이 가지는 현장적합성을 검토해준다.
현실에 대한 비판과 개선에 유의미
실행연구의 제약성
교육 목적 간의 모순
학교의 물리적 환경
학교에서의 이데올로기
이로 인해 교사는…
평등과 선별이라는 상이한 교육목적을 수행하며
정부의 교육정책과 같은 물리적 환경 속에서
다양한 학교 내 이데올로기에 직면하게 된다.
참고도서
-질적연구(신정/최옥채)
-교육현장개선과 함께 하는 실행연구방법(학지사/이용숙 외)
-After Tyler(문음사/김영천)
-교육공학 탐구의 새 지평(교육과학사/박성익 외)

키워드

질적연구,   교육과정,   교사연구,   새로운 패러다임,   양적연구,   교육과정 탐구,   실행연구,   실행연구 단계