제 7장 건강가정사의 역할과 자격

소개글

제 7장 건강가정사의 역할과 자격에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 건강가정사의 역할


2. 건강가정사의 자격


3. 건강가정지원센터 종사자의 자격


4. 건강가정사 현장실습


5. 건강가정사의 역량개발

본문내용

4) 현장실습의 내용과 형식
구분
내용
과제물
필수
오리엔테이션
기관 소개
지역 소개
대상집단의 이해
실습생의 자세와 역할
실습일정과 과제 안내
행정업무
각종 기안서(공문, 품의서 작성 및 결재과정 참여)
기관운영과 관련된 규정 검토
사업수행절차(매 사업별 계획서, 실행서, 만족도 조사, 피드백 등의 절차를 체계화하는 과정 및 관련되는 문서 관찰)
관련서식 작성 및 제출
프로그램 보조 진행
가족생활교육 프로그램 보조진행
가족문화 프로그램 보조
기타 센터의 특화사업 보조진행
프로그램계획서, 평가서, 과정일지, 기타 해당 자료
실습평가회
과제에 대한 수퍼비전
실습생의 자세 등 전반에 대한 수퍼비전
실습평가서
선택
선택
지역사회 조직사업(지역사회 자원개발, 주민교육, 건강가정 네트워크 구축)
지역사회 홍보 활동
프로그램 개발 및 평가
사례관리
타 기관 방문 및 지역탐방
활동기록서(프로그램계획서, 프로그램평가서, 사례관리기록서, 기관방문보고서, 지역탐방보고서 등)
※ 실습시간
□ 여성가족부 「건강가정사 자격요건에 관한 지침」별첨 1 ‘건강가정현장실습표준과 개요’에 근거
건강가정현장실습은 이론(16시간), 실습(48시간)의 64시간으로 구성
실습시간은 48시간 중 24시간 이상은 반드시 건강가정지원센터를 방문하여 실습해야 하며, 나머지 시간은 가족관련 서비스 제공기관에서 실습 가능한 것으로 규정되어 있으나, 일반적으로 각 지역센터에서 48시간 모두 건강지원센터 방문실습을 진행하는 것으로 파악됨
□ 실습생은 센터의 상황에 따라 모집하며 학기 중 실습과 방학 중 실습으로 구분하여 진행됨
학기 중 실습 : 주 1일 8시간, 6주(48시간)으로 진행하는 것을 원칙으로 함
방학 중 실습 : 1일 8시간, 연속된 6일(48시간)로 진행하는 것을 원칙으로 함
5) 현장실습절차 및 실습생의 태도
첫째, 실습장소를 정하기 전에 먼저 각 분야별로 기관에 대한 정보를 검색하고 수집한다.
둘째, 학생들이 원하는 실습장소가 결정되면 학교에서는 기관에 실습의뢰 공문을 보낸다.
셋째, 실습생은 실습일정에 따라 기관에 출근하여 실습계획과 실습지도자의 지시에 따라 업무를 수행하되 업무수행 시 발생하는 모든 문제는 즉시 실습지도자에게 보고하도록 한다.
넷째, 일과가 끝난 후에는 항상 실습일지를 정리, 기록하고 실습지도자에게 지도, 조언을 받는다.
다섯째, 실습기간이 끝나면 실습생은 기관의 실습지도자 및 함께 일했던 사람들에게 감사의 인사를 하고 마지막까지 좋은 인상을 주도록 노력한다.
5. 건강가정사의 역량개발
건강가정사업의 핵심 요소는 건강가정사의 역량을 극대화하여 사업의 효율성을 증진 시키는데 있다.
여기서 역량이란 조직의 성과를 향상시키는데 요구되는 직무지식, 직무기술, 개인 능력 태도의 총체로 조직의 직무수행과정에서 뛰어난 성과를 창출하는 사람들만이 갖고 있는 우수한 지식, 기술, 태도로 볼 수 있다. 이러한 역량은 단기적이 아닌 장시간 지속되는 행동으로 표현된다.
역량 모델링: 조직의 성과를 높이고 성공적으로 기여하는 종사자가 갖고 있는 직무 지식, 기술 개인특성이 무엇인지를 밝히고 설명하는 것이다. 이 역량모델링의 결과물이 역량모델이며 역량모델에서는 업무를 성공적으로 수행하기 위해 필요한 역량이 역량모델을 통해 정의되면 해당 역량을 갖춘 사람을 선발하고 부족한 역량이 있으면 적절한 교육훈련을 통해 역량을 강화시켜 요구되는 역량을 설명해준다.
건강가정사의 역량개발 영역은 총 3가지로 구분되며 내용은 다음과 같다.
1) 기초영역
-건강가정기본법과 사업의 이해: 이미 전문 종사자로서 기본적 이해를 전체, 법령의 주요 내용을 재확인, 건강가정사업의 실현을 실제 운영사례 중심으로 해석 하는 과정이다.
-가족정책의 최신 동향분석 부분: 보건 복지 가족 부를 비롯해 정부의 가족정책 주요동향을 살펴보고 해당 분야의 근거 법령을 논의하는 과정이다.
-사명과 비전수립 부분: 건강 가정 기본법의 이념과 건강 가정 사업의 목적을 실현하기 위해 건강가정사의 책임과 의무를 확인하고 미래상을 정립시키기 위한 과정이다.
-행정운영 및 관리부분: 정부로부터 지역 센터로 시달되는 세부 운영지침을 근거로 건강 가정 사업의 집행과 처리활동의 전반적인 내용으로 구성된다.
-회계 관리의 이해 부분: 수입과 지출의 기본 원칙과 별도의 회계 관련 지침을 근거로 합리적인 예산 집행이 이루어지도록 교육하는 과정이다.
2) 실무영역
사업의 개괄적 추진체계와 흐름을 근거로
-건강가정사업의 기획과 평가: 다양한 사회 환경의 변화를 이해하고 그 안에서 가족 구성원 개개인의 주체별 욕구와 생활 공동체로서의 가정이 추구하는 욕구를 분석함으로써 프로그램 개발과 평가에 관해 단계별 과업이 학습되는 과정이다.
-건강가정사업의 운영: 리더십 훈련, 지역사회 네트워크 개발과 관리 등의 효율적인 사업결과를 유도하기 위한 교육과정으로 교육주제가 직급별, 사업영역별로 매우 다양하게 구성 될 수 있다.
-건강가정사업의 홍보 부분: 사업의 기대효과를 극대화하기 위한 전략과 방법을 중심으로 구성된다.
3) 전문영역
건강가정상담, 교육, 문화사업 부분과 가족정책 및 특화사업 부분으로 구성되며 해당 분야의 전문 종사인력에 대한 역량강화와 전문성 증진이 목적이다.
-건강가정상담사업 분야: 상담인력의 전문성확보, 역량강화를 위한 가족 상담의 이론과 기법중심의 다양한 사례교유고가 모의실습으로 구성된 교육과정이다.
-건강가정교육사업 분야: 다양한 건강가정 교육사업 중 선택과 집중을 통해 주요 주제를 선별하여 주제별 심화학습으로 구성된다. 이론과 실제를 구체적으로 학습하고 토론, 모의 실습과정을 통해 훈련이 심화되고 필요에 따라 교수법 훈련 과정이 병행되어 전문가로서의 능력과 자질을 보다 향상시키도록 한다.
-건강가정문화사업 분야: 건강가정 문화의 상위적 개념과 하위적 개념을 이해하고 사업화를 위한 단계적 추진과업을 학습한다.
-가족정책 및 특화사업 분야: 정부의 가족정책 또는 지역 센터의 특화사업 주제를 선정하여 주제별 주요 배경과 사회적 이슈를 이해하고 사업 추진의 구조화, 기대효과의 예측 등을 토론하고 검토하는 과정으로 구성한다.

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