매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성에 대해 설명하고 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 서술

소개글

매슬로우(Maslow)의 욕구 5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성에 대해 설명하고 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 서술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 매슬로우의 욕구 5단계
　2. 매슬로우 욕구 5단계에 따른 평생교육의 필요성
　　1) 생리적 욕구에 따른 평생교육의 필요성
　　2) 안전욕구에 따른 평생교육의 필요성
　　3) 소속과 애정의 욕구에 따른 평생교육의 필요성
　　4) 자존의 욕구에 따른 평생교육의 필요성
　　5) 자아실현 욕구에 따른 평생교육의 필요성
　3. 본인의 학습과 연결된 매슬로우의 욕구 단계와 그에 따른 평생교육의 필요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

있다. 또한 생활의 반경이 국제생활권으로 확대되면서 세계화에 따른 변화에 대응하기 위해 개인ㆍ조직ㆍ국가차원의 평생교육이 필요함에 따라 본인이 몸담고 있는 조직에서 운영하는 프로그램에도 적극 참여하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 매슬로우의 욕구 5단계와 그에 따른 평생교육의 필요성 및 그 중 한 가지를 골라 자신의 학습과 연결시켜 살펴보았다. 매슬로우의 이론은 위와 같은 한계점에도 불구하고 인간중신의 경영전략에 중요한 이론적 근거를 제공해 주고 있다. 왜냐하면, 조직구성원들의 하위단계의 욕구가 어느 정도 충족되고 나면 지속적인 동기유발을 위해 상위수준의 욕구를 충족시키기 위한 전략이 마련되어야 한다는 점을 시사하고 있기 때문이다. 또한 평생교육도 이러한 욕구에 걸맞게 지속적으로 진행되어야 그 효과가 극대화 될 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 최삼하, “인간의 욕구분석을 통한 게임의 흥미로운 연구”, 호서대, 2003
- 장영숙, “교사의 성취동기 수준과 의사결정 참여수준과의 관계”, 국민대, 2007
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008
- 장훈규, “생활시설 거주노인의 보호서비스 개선방안에 관한 연구”, 상지대, 2005

키워드

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