영·유아, 아동기의 인지발달 이론

목차

1. 들어가며
2. 피아제의 인지발달이론
(1) 영·유아기
(2) 아동기
3. 마치며

본문내용

했다고 볼 수 있다.
그러나 피아제 인지발달이론은 체계적인 이론인 만큼 아직까지 대체된 것 없이 현재에 영향을 미치고 있다. 이는 발견학습이나 구안학습, 구성주의 학습에 영향을 미치고 있으며 교육과정의 계열화나 현재 학습의 형태에까지 영향을 미치고 있다. 특히 영·유아, 아동기의 인지 발달에 따른 학습은 아직 피아제의 이론을 거의 그대로 사용하고 있다고 봐도 무방할 것이다. 그 시기의 인지발달의 속도도 빠르고 그 발달에 바탕하여 성인기의 사고에 영향을 미치니 만큼 이 인지발달 이론을 잘 이용해 체계적인 교육을 해야 할 것이다.
<참고 자료>
홈페이지
한국직업능력개발원 홈페이지(http://www.krivet.re.kr/ku/index.jsp)
도서
특수교육학 용어사전 (하우, 2009)
교육심리학 (김남순, 2006년 개정판)
교육과정 및 교육평가의 이해 (정찬기오 외 11명, 2010)
오현준 교육학 암기노트(오현준, 2008)
교육학개론 (이경숙 외 1인, 2009)
논문
발달심리학 연구의 교육적 적용 : 영,유아 인지교육 프로그램을 위한 시사(장유경, 2002)
기초연구 : 영유아 놀이치료 모형개발을 위한 이론적 고찰에서 발췌(이경숙, 2004)

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