인간의 발달에 대한 프로이드(Freud)와 에릭슨(Erikson)의 이론을 비교해 보시오

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목차

인간의 발달에 대한 Freud와 Erikson의 이론을 비교해 보시오


Freud의 정신분석이론

1.정신분석이론의 중심 개념
　1) 의식구조
　2) 성격구조
　3) 정신에너지: 리비도와성감대
　4)방어기제

2. 발달 단계별 특성
　1) 구강기(0~1세)
　2) 항문기(1~3세)
　3) 남근기(3~6세)
　4) 잠복기(6~12세)
　5) 생식기(12세 이후)

3. 시사점


에릭슨의 심리사회이론

1. 이론의 중심 개념: 발달적 위기

2. 발달 단계별 특성
　1) 제 1단계(0~1세): 기본적 신뢰감 & 불신감
　2) 제2단계(1~3세): 자율성 & 수치심과 회의
　3) 제 3단계(3~5세): 주도성& 죄책감
　4) 제 4단계(5~12세): 근면성 & 열등감
　5) 제5단계(청소년기): 정체감 & 정체감 혼미
　6) 제 6단계(청년기): 친밀감 & 고립감
　7) 제 7단계(장년기): 생산성 & 침체성
　8) 제 8단계(노년기) : 통합성 & 절망감

3. 시사점


참고문헌

본문내용

일 다른 성인과 친밀한 관계를 맺지 못하고 고립되면 불행한 인생을 영위하지 않을 수 없게 된다.
7) 제 7단계(장년기): 생산성 & 침체성
가정에서 배우자와 부모, 직장에서는 동료 및 사회의 다른 성인과 원만한 관계가 성취되면 중년기에는 자신에게 몰두하기보다는 생산적인 일에 몰두하며, 자녀를 낳고 기르고 돌보는 일에 전념하게 된다. 여기서 말하는 생산성을 일차적으로 다음 세대를 길러내고 돌봐 주는 일을 의미하지만 넓은 의미로는 자신보다는 남과 사회를 위해 일하는 것을 의미한다. 즉, 사회적 성취를 포함하는 넓은 의미로 보아야 할 것이다. 이러한 과정이 원만하게 이루어지지 못하는 사람은 어릴 적과 마찬가지로 계속 자신에게만 몰두해 있고, 사회적·발달적 정체를 면하지 못한다.
8) 제 8단계(노년기) : 통합성 & 절망감
통합성은 자신의 인생을 그대로 인정하고 받아들이며, 생에 대한 통찰과 관조로 유한성과 다가올 죽음까지도 수용하는 것을 의미한다. 이러한 통찰이 이루어지지 못하면 인생의 짧음을 탓하게 되고, 불가능함에도 불구하고 다른 인생을 시도해 보려고 급급해 하며, 급기야는 생에 대한 절망 속에 헤매게 되는 것이다.
3. 시사점
Erikson의 심리사회이론은 인생 전체를 두고 각 단계에서 일어나는 대인관계와 사회관계의 변화 및 그 속에서의 자아의 변화와 발달에 대한 포괄적 통찰한 것으로 교육적 의미가 매우 크다. 이 이론에서는 단계의 성격 특징이나 행동 그리고 이들의 관계는 연령 단계에 따라 각기 특별한 의의를 갖고 발달한다는 점을 강조한다.
참고문헌
아동복지론, 도미향 외, 2006, 공동체

키워드

프로이드,   에릭슨,   정신분석이론,   심리사회이론,   Freud,   Erikson