아동상담의 실제 - 이혼 가정 아동 상담

본문내용

것을 치료의 주요과제로 삼아야 한다.
(2) 아동상담 전략과 방법
부모 이혼에 따른 가정해체 현상이 두드러짐에 따라 이혼가정 아동들의 수가 점차 증가하고
있으며 따라서 이들의 적응을 돕기 위한 적절한 상담지도 방안과 프로그램 개발이 절실히
요구되고 있다. 이혼 가정 아동 지도 및 상담의 중요한 목표 중 하나는 가정의 위기상황을
극복하고 변화된 가정환경과 사회 환경에 재적응 할 수 있도록 도와주는데 있다.
가정환경과 사회 환경에 재적응 할 수 있도록 도와주기 위한 상담의 전략
① 아동의 발달 수준에 맞게 이혼에 대해 정직한 정보를 제공한다.
아동은 정직함과 진실에는 적응할 수 있지만 비밀이나 거짓말은 해결책이 아니므로
정직하게 이혼에 대한 정보를 제공한다. 이혼한 부모의 입장을 객관적으로 이해하여 무익한
분노나 적대감을 감소시키도록 돕는다.
② 이혼사정으로 구성된 또래집단을 활용한다.
아동들은 다른 가족 혹은 다른 아동들이 자신과 같이 느낀다는 것을 이해하기 힘들며
언젠가는 다시 행복해질 것이라고 믿게 된다. 그러므로 아동과 부모의 헤어짐에 대해 함께
이야기할 기회를 제공하는 것은 자신이 처한 상황과 스스로를 돕는 방법에 대해 창조적으로
생각 할 수 있게 해준다. 치료방법에 또래 집단을 활용하는 것은 이혼과 관련된 행동문제,
정서적 문제를 경감시키는 일반적인 방법이다. 이러한 집단상담의 목표는 다음과 같다.
부모의 이혼에 대한 아동의 감정을 규명한다.
아동으로 하여금 다른 아동들도 유사한 상황에 처해 있으며 비슷한 감정을 경험하고
있다는 것을 인식하게 한다.
아동으로 하여금 자신이 처해 있는 상황에 대해 실제적인 측면을 파악할 수 있도록
조력한다.
아동으로 하여금 자신의 감정에 대처할 수 있는 방법을 모색하도록 조력한다.
③ 안전하고 지지적 환경의 제공을 강조하는 개별상담을 활용한다.
안전하고 지지적인 개별상담 과정에서 아동이 공개적으로 슬퍼하고 분노와 두려움을
자유롭게 표현하게 된 후에야 이 상황에 대처할 수 있는 기술을 학습하기 시작한다.
독서치료는 널리 활용되는 개입전략의 하나이다. 이혼과 관련된 감정, 문제들, 대처기술을
확인할 수 있는 아동도서가 활용될 수 있다. 책읽기는 이혼에 대해 자녀에게 설명해주기
위해 부모가 예방적 방법으로도 활용할 수 있다.
④ 부모 상담을 활용한다.
부모들은 종종 지지적 집단이 감정, 근심을 공유하고 현 상황에 대처하게 해주는 치료적
방법이라는 것을 알게 된다. Cebollero(1986)는 이혼이라는 장기간의 부정적 영향을
경험한 부모들이 모자집단 상담을 받은 후 이 집단이 매우 지지 적이며 그들에게
문제해결기술을 제공해 주었다는 보고를 하였다.
⑤ 부가적 환경의 변화를 최소화한다.
친숙한 환경은 아동이 현 상황에 대처하기 위해 기존의 사회적지지체계를 활용하도록
돕는다. 따라서 가정, 학교, 이웃, 양육자 등에 의한 부가적 스트레스를 받는 것을 피해야
한다. 가능한 하루 일과, 집안일도 정상적으로 유지되게 해준다.
기존의 규칙을 유지하고 정서적으로 지지적인 환경은 아동이 점차 유능하고 독립적이 되게
하는 발판이 된다. 아동은 부적절한 행동을 통해 근심과 걱정을 표현하는 경우가 많으므로
부모가 아동의 행동에 적정한 기대를 유지하고 부적절한 행동은 지속적으로 제한하는 것은
중요한 일이다.
⑥ 이혼의 파급효과에 대해서도 객관적이고 현실적으로 인식하도록 돕는다.
그동안의 사회적 분위기로 인해 흔히 아동은 이혼가정은 잘못된 가정, 비정상적인 가정으로
인식하는 경향이 있다. 그러나 부모의 이혼은 이혼한 부모와 자녀가 적응해야 하는 과제,
극복해야할 스트레스가 좀 더 가중된 상황으로 받아들일 필요가 있다. 아동들이
부모이혼으로 일어난 변화에 보다 더 능동적으로 대처할 수 있도록 조력한다.
부모의 이혼의 원인에 대해 보다 합리적으로 추론하도록 하여 무익한 죄책감을 갖지 않도록
돕는다. 아동은 부모의 이혼이 자기 때문이라고 생각하는 경향이 있다, 따라서 부모의
이혼은 부모자신들의 문제로 일어난 것임을 이해하도록 돕는다.
⑦ 경제적인 문제, 학습 지원 등을 지원한다.
이혼 후에 따르는 경제적인 문제, 학습 지원체계 감소 등에 대해서도 적절하게 대처할 수
있도록 돕는다. 가족경제가 악화되었을 때 혹은 방과 후 학업과정에서 도움이 필요할 때
지원받을 수 있는 지역사회 내 복지사회에 대한 정보도 제공한다.
3) 이혼가정 아동의 부모와의 상담 시 해야 할 조언
Whitehead(1993)는 상담자들이 이혼가정의 부모에게 조언해줄 수 있는 몇 가지 제안들을
제시하고 있다. 부모들과 상담사들은 이혼이후 아동의 적응기간이 많이 걸리며 지속적인
이해와 확신의 노력이 요구된다는 점을 기억할 필요가 있다.
① 아동의 인지발달 수준에 따라 이혼에 대해 이야기한다.
첫째, 아동의 인지적 수준에 맞추어서 어떤 일이 발생할 것인지에 대해 설명해 준다.
둘째, 그 설명을 아이의 경험과 결부시켜 설명하도록 한다.
셋째, 아이는 아무 잘못도 하지 않았다는 것을 강조한다.
넷째, 대화의 통로를 열어놓아 아이의 오해나 공포를 곧 알아차릴 수 있도록 한다.
다섯째, 다른 부모를 비난하거나 비판하지 않도록 주의한다.
② 이혼으로 변화가 불가피하지만 가능한 한 아동의 생활이 안정되고 일관될 수 있는
방법으로 계획하라.아동들이 그들의 세계가 완전히 무너진 것이 아니라는 사실을
이해하며 집안의 생활패턴, 학교스케줄, 일관된 교육 방침들을 사용한다.
③ 아동을 한쪽 부모의 소식을 전달하는데 혹은 한쪽 부모의 생활을 파헤치는데 이용하지
마라.
④ 양쪽 부모의 사랑을 받고 있다는 것으로 확신시키기 위해 떠난 부모와 정규적으로
만나게 하라.
⑤ 아동들과 미래에 대해 이야기하라.
⑥ 이혼 후 아동들에게 가정의 능력이상의 것을 많은 책임지도록
참고문헌
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원

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