목차
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 역사영화 <잔 다르크>와 <킹덤 오브 헤븐>
1. 역사적 사실과 영화 속 이야기
(1) 영화 <잔 다르크>의 역사적 사실과 줄거리
a. 역사적 사실 : 백년전쟁, 잔 다르크
b. 영화 <잔 다르크>의 줄거리
(2) 영화 <킹덤 오브 헤븐>의 역사적 사실과 줄거리
a. 역사적 사실 : 십자군 전쟁
b. <킹덤 오브 헤븐>의 줄거리
(3) 사실과 허구
2. 역사의 표현과 새로운 해석 제시
3. 역사영화로서 <잔 다르크와>와 <킹덤 오브 헤븐>의 평가
Ⅲ. 맺음말
Ⅱ. 역사영화 <잔 다르크>와 <킹덤 오브 헤븐>
1. 역사적 사실과 영화 속 이야기
(1) 영화 <잔 다르크>의 역사적 사실과 줄거리
a. 역사적 사실 : 백년전쟁, 잔 다르크
b. 영화 <잔 다르크>의 줄거리
(2) 영화 <킹덤 오브 헤븐>의 역사적 사실과 줄거리
a. 역사적 사실 : 십자군 전쟁
b. <킹덤 오브 헤븐>의 줄거리
(3) 사실과 허구
2. 역사의 표현과 새로운 해석 제시
3. 역사영화로서 <잔 다르크와>와 <킹덤 오브 헤븐>의 평가
Ⅲ. 맺음말
본문내용
사실과 새로운 해석과 표현을 잘 담아내고 있다. 하지만 두 영화 모두 흐름을 이해하는 데에는 문제가 없었으나 역사에 대한 정확한 정보를 주지 못하는 면은 조금 아쉽다. 그리고 <잔 다르크>의 경우에는 너무 인물 내면에 초점이 맞춰진 나머지 백년전쟁의 흐름을 파악하는 데 어려움을 주기도 했으며, 뤽 베송 감독 특유의 과도한 내면심리의 표현과 환상의 표현은 역사적 인물로서 잔 다르크를 바라보는 데 있어 방해요인이 되었다. 또한 두 영화라는 매체의 특성으로 인해 역사영화로의 감상에 문제가 되기도 했는데, <잔 다르크>는 간간히 나오는 불필요한 농담(돌에 hell를 새기는 등)으로 인해, <킹덤 오브 헤븐>은 불필요한 애정신등으로 인해 역사영화로서의 감상을 방해했다. 하지만 전반적으로 두 영화 모두 역사를 이해하는 데 도움을 주었고, 역사를 바라보는 새로운 시각 또한 제시해 주고 있기에, 역사의 보조 수단으로서의 역할을 잘 감당하고 있는 것으로 평가할 수 있다.
Ⅲ. 맺음말
역사영화로서 <잔 다르크>와 <킹덤 오브 헤븐>를 평가하는 과정에서 역사와 영화의 조화를 새롭게 인식할 수 있었다. 대중에게 역사를 전달하는 대중매체로서 그 영향력이 막강한 영화는 어떠한 내용과 표현을 담고 있느냐에 따라, 역사에 대한 다양한 시각을 제시한다는 장점도 가지고 있지만 그것이 왜곡되어 표현되어 대중으로 하여금 잘못된 역사 인식을 하게 할 수 있다는 단점도 가지고 있는데, 비교적 두 영화는 역사영화의 장점을 취하면서 과거의 시대와 오늘날의 시대를 반영하고, 그것들을 재해석하고, 다양한 방법으로 표현해 새로운 시각을 제시해주는 역사적 보조 수단으로서의 역할을 잘 감당하고 있었다. 앞으로 등장할 다양한 역사영화 역시 대중매체로서의 영화의 장점과 단점을 인식하고 주의해야하며, 보는이 또한 영화의 관점을 그대로 받아들이는 것이 아니라 객관적이고 비판적인 시각을 가지고 역사영화 감상에 임해야 할 것이다. 앞으로 역사적 보조 수단으로서의 역할을 잘 감당할 수 있는 역사영화다운 역사영화들이 더 많이 나타나기를 기대한다.
참고문헌
<단행본>
김형곤, 『영화로 배우는 서양사』, 선인, 2004.
박지향, 『영웅 만들기』, 휴머니스트, 2005.
차용구, 『로마 제국 사라지고 마르탱 게르 귀향하다』, 푸른역사, 2003.
아민 말루프, 『아랍인의 눈으로 본 십자군 전쟁』, 아침이슬, 2002.
마크 C. 카즈 외, 『영화로 본 새로운 역사』, 소나무, 1998.
로버트 A. 로젠스톤 엮음, 『영화, 역사』, 소나무, 2002.
W.B.바틀릿, 『십자군전쟁 그것은 신의 뜻이었다!』, 2004.
폴 존슨,『영웅들의 세계사』, 웅진지식하우스, 2009.
<논문>
박순준, 「역사와 영화 : 교과목 개발을 위한 선행연구」, 동의대학교 사학과, 2008.
송양현, 「십자군 전쟁의 역사적 재조명」, 감리교신학대학교 신학대학원 석사 논문 , 2007년 12월.
이경은, 「영화<킹덤오브헤븐>에비친십자군전쟁 -중등학교역사수업활용방안-」, 이화여자대학교 교육대학원 석사 논문, 2010년 7월.
Ⅲ. 맺음말
역사영화로서 <잔 다르크>와 <킹덤 오브 헤븐>를 평가하는 과정에서 역사와 영화의 조화를 새롭게 인식할 수 있었다. 대중에게 역사를 전달하는 대중매체로서 그 영향력이 막강한 영화는 어떠한 내용과 표현을 담고 있느냐에 따라, 역사에 대한 다양한 시각을 제시한다는 장점도 가지고 있지만 그것이 왜곡되어 표현되어 대중으로 하여금 잘못된 역사 인식을 하게 할 수 있다는 단점도 가지고 있는데, 비교적 두 영화는 역사영화의 장점을 취하면서 과거의 시대와 오늘날의 시대를 반영하고, 그것들을 재해석하고, 다양한 방법으로 표현해 새로운 시각을 제시해주는 역사적 보조 수단으로서의 역할을 잘 감당하고 있었다. 앞으로 등장할 다양한 역사영화 역시 대중매체로서의 영화의 장점과 단점을 인식하고 주의해야하며, 보는이 또한 영화의 관점을 그대로 받아들이는 것이 아니라 객관적이고 비판적인 시각을 가지고 역사영화 감상에 임해야 할 것이다. 앞으로 역사적 보조 수단으로서의 역할을 잘 감당할 수 있는 역사영화다운 역사영화들이 더 많이 나타나기를 기대한다.
참고문헌
<단행본>
김형곤, 『영화로 배우는 서양사』, 선인, 2004.
박지향, 『영웅 만들기』, 휴머니스트, 2005.
차용구, 『로마 제국 사라지고 마르탱 게르 귀향하다』, 푸른역사, 2003.
아민 말루프, 『아랍인의 눈으로 본 십자군 전쟁』, 아침이슬, 2002.
마크 C. 카즈 외, 『영화로 본 새로운 역사』, 소나무, 1998.
로버트 A. 로젠스톤 엮음, 『영화, 역사』, 소나무, 2002.
W.B.바틀릿, 『십자군전쟁 그것은 신의 뜻이었다!』, 2004.
폴 존슨,『영웅들의 세계사』, 웅진지식하우스, 2009.
<논문>
박순준, 「역사와 영화 : 교과목 개발을 위한 선행연구」, 동의대학교 사학과, 2008.
송양현, 「십자군 전쟁의 역사적 재조명」, 감리교신학대학교 신학대학원 석사 논문 , 2007년 12월.
이경은, 「영화<킹덤오브헤븐>에비친십자군전쟁 -중등학교역사수업활용방안-」, 이화여자대학교 교육대학원 석사 논문, 2010년 7월.
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