보육실습일지

소개글

보육실습일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

보육실습기관의 연간계획
보육실습기관의 월간계획
보육실습기관의 주간계획(1주)
보육실습기관의 주간계획(2주)
보육실습기관의 주간계획(3주)
보육실습기관의 주간계획(4주)
보육실습기관의 주간계획(5주)
2007년 7 월 21일( 월요일)..시작
....2007년 8 월 22 일( 금요일) 까지..

본문내용

요?
③머리 빗는 흉내를 내게 한다
④머리 감기는 흉내를 내게 한다
-어디에 앉을 까요? 머리를 깨끗하게 감겨 주세요
⑤헤어드라이기로 머리카락을 말리는 흉내를 내게 한다
T 맛있는 점심
C 잘 먹겠습니다. 선생님 먼저 드세요
친구들아 사이좋게 먹자
잘 먹겠습니다!
다양한 도구를 사용하여 역할놀이를 할 수있다.
미용실 놀이세트
(헤어드라이기, 빗, 거울, 보자기, 물건, 헤어롤)소꿉놀이용 플라스틱 가위, 샴푸)
활동시간
및 활동명
활 동 내 용
기대되는
학습효과
자료유의점
1:00 -2:20 :낮잠을 위한 준비 및 낮잠
2:20 -2:30 : 잠깨기. 정리정돈
2:30 - 3:00 : 자연탐구
3:00 -3:30: 오후간식
3:30 -4:00 :귀가 지도 및 하원
침구 준비, 이닦기, 화장실 다녀오기
잠깨는 음악 들려 주기
정리 정돈 하기
자연탐구: 우린 빛으로 말해요
①영아는 햇빛이 비치는 곳에서 손거울을 들고 탐색한다.
②밝은 빛이 벽에 닿을 때까지 거울을 움직인다.
-빛을 벽으로 모으려면 어떻게 해야할까? 계속 움직여 보자
③교사는 영아와 손거울놀이를 한다. 빛을 수현이에게 보내면 어떻게 될까?
④영아들이 자유롭게 놀이 하도록 한다
오후 간식: 빵+우유
가방과 수첩을 잘 챙기며 교통지도와 가정에 돌아가서 해야 할 예절 교육을 시킨다.
- 줄을 서서 예쁘게 인사하고 차에
오르도록 한다
거울을 통한 빛의 전달을 볼 수 있다. 빛의 반사를 느낄 수 있다.
손거울
실습생의
평가 및
내일의 준비
오늘은 보육 실습 마지막 날이다 그동안의 보육실습을 뒤돌아 볼 때 실수도 많고 보람있는 일도 많았다. 앞으로 선생님이 되어서도 이때의 배움을 거울삼아 좋은 선생님이 되어야
겠다
지도교사의
생각
나누기
선생님 정말 수고 하셨습니다!
학습지도안(부분수업용)
자연탐구: 엄마, 아빠 물건 찾아보기
☆활동 목표:
새로운 단어를 말해 본다. 엄마, 아빠의 물건을 분류해 본다
☆활동 자료:
엄마, 아빠가 그려진 그림판, 엄마 아빠 물건의 그림카드, 바구니
☆활동 방법
①엄마, 아빠가 그려진 그림판과 엄마, 아빠가 사용하는 물건 그림카드를 바구니에 담아 제공한다.
- 바구니에 무슨 카드가 있을까?
②바구니 안에서 엄마 물건의 그림카드를 찾아본다
-엄마가 회사에 가려고 하는데, 무엇이 필요 할까? 건우가 바구니 안에서 엄마 물건의 그림카드를 찾아 보자
③엄마 물건을 찾아 그림판 위에 붙여 본다
- 엄마 물건의 그림카드를 엄마가 그려진 그림판에 붙여 보자
④엄마가 사용하는 물건의 이름을 말해 본다.
- 얘들아, 엄마에게 필요한 물건이 무엇이 있는지 이야기 해보자
⑤아빠 물건의 그림카드를 찾아서 그림판 위에 붙여 본다
☆연계 활동
엄마 아빠 물건을 이용하여 역할 놀이로 확장
☆주의점
영아가 구분하기 쉬운 엄마, 아빠의 물건을 선택해서 영아에게 제시(립스틱, 치마, 넥타이, 면도기)
물건 카드를 붙이는 곳에 벨크로 테이프를 이용하여 붙일 수 있도록 한다.
학습지도안 (종일수업용)
◎ 의사 소통: 우리 동네에 모두 있어요 (그림책)
☆활동 목표
* 우리 동네에 무엇이 있는지 그림책을 통해 알 수 있다.
*그림책을 보며 찾을 수 있다.
☆활동 자료
그림책 (제목: 우리동네에 모두 있어요, 저자: 차보금, 출판사: 두산동아)
☆활동 방법
①교사는 영아들에게 그림책을 소개 한다.
②교사는 영아들과 함께 그림책을 보며 찾아 본다.
- 얘들아 선생님과 우리 동네에 있는 것을 찾아 보자
☆연계 활동
영아들이 찾은 우리동네를 잡지나 그림을 이용해 오려 큰 도화지에 붙여 본다
◎ 신체 운동: 달팽이 집을 만들자
☆활동 목표
*음악에 맞춰 움직이기
☆활동 자료
악보 (달팽이집)
☆활동방법
①영아와 교사는 손을 잡고 커다란 원을 만든다.
②교사는 영아들에게 노래 (달팽이집)를 불러 준다.
③노랫말에 따라 한쪽으로 걸어가면서 돌다가 점점 좁게 점점 넓게 원의 형태를 만들어 본다.
-우리가 큰 원, 작은 원을 만들어 달팽이집을 만들었네!
④다시 한쪽 방향으로 걸어 간다
⑤노래에 맞추어 활동 한다.
연계 활동
.노래가 익숙해지면 앉아서 영아와 함께 손놀이 활동을 한다.
실습종합소감
처음에는 두려움반 기대반으로 어린이집에 도착 했다. 처음 어린이집 문을 열고 들어갔을 때는 만감이 교차했다.
이 어린이집의 아이들의 점심밥과 간식은 어떻게 주는지 등 사소한 것부터 수업을 이끄는 방법이나 수업이 어떻게 이루어지는지, 또 아이들의 스케줄 등 좀 더 넓은 부분에 이르기까지 생소 했지만. 하지만 실습기간이 점점 지날수록 이 어린이집에서 배울점들이 눈에 들어오기 시작했다. ‘아침에 오면 자유활동 부터 시작해서 수업을 하고 10시쯤이 되면 간식을 먹고 오후에는 만들기나 미술, 실외놀이 같은 활동을 하는구나’하면서 많은 것을 보고 느꼈다.
아이들이 활동을 할 때나 연계수업을 할 때는 선생님이 반 이름을 리듬을 타며 부르면서 ‘별님반’ 이러면 아이들이 자동적으로 ‘네네’ 라고 말하는 아이들이 너무 귀엽고 사랑스러웠다. 이럴 때는 ‘수업시간에 선생님이 이렇게 할 때 아이들이 떠들지 않고 수업에 몰입 하는 거구나’ 라는 것까지 알게 되었다.
그리고 이러한 나의 지도 선생님께 특히 배울 점이 많았는데 특히 아이들의 상호작용에서는 많은 배울 점이 있었다. 또한 나에게 부분 수업, 연계 수업, 전체 수업 발표 후에는 피드백을 해 주셨고. 내가보육실습생이 아니라 보육교사로서의 자신감을 가지고 실습 기간을 끝맺을 수 있도록 격려와 칭찬을 통해 좋았던 점을 알려주고 고쳐야 될 부분에 대해서도 늘 말씀해 주셨으며. 동시에 누구나 처음에는 실수와 실패의 경험을 통해 배우게 된다는 점을 알려주어 교훈을 얻도록 하신 훌륭한 선생님 이셨다.
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내가 맡은 반은 만 5세 반이었다. 4살정도 된 아이들은 아직 대소변을 잘 가리지 못할 때가 많았다 그런 아이들을 사랑으로 보살펴 주시는 선생님은 정말 사랑이 많으신 분이었다. 역시 아이들은 사랑으로 대해주는 사람에게 마음 문을 여는 것 같다.성격이 까다로운 혜령이 그리고 새로 입학한 수민이도 처음에는 까탈스럽게 굴었지만 점차 마음을 여는 아이들을 보면서 보육교사의 중요성을 새삼 다시 깨달은 계기가 되었다.