사회복지실천의 통합적 접근방법

소개글

사회복지실천의 통합적 접근방법에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

으로써 클라이언트의 잠재력 및 자원을 인정하고 클라이언트가 건강한 삶을 결정할 수 있도록 권한 혹은 힘을 부여하고자 하는 것이다. 따라서 이 모델에서 클라이언트와 사회복지사는 동반자관계에서 문제해결 과정에 함께 참여하는 협력자이다.
권한부여이론 및 접근에서는 권한부여를 힘이나 자기결정을 구하는 사람들 스스로에 의해서만 개시되고 유지되어지는 반성적 활동과정으로 규정하면서 타인들은 이러한 과정을 단지 도와줄 수 있는 존재로서만 간주하고 있다.
따라서 권한부여모델의 개념은 다양한 클라이언트집단과의 사회복지실천에서의 개입 및 전략, 중요한 기술, 또는 클라이언트를 돕는 일련의 과정으로 정의되고 있다.
2) 발달 배경
일반사회복지 발달의 근간이 된 인보관 운동은 권한부여 모델의 토대가 되었다. 그러나 1차 대전이후 문제해결 중심적이고, 의료적인 모델이 주를 이루는 개별사회사업이 활성화되고 인보관 운동이 쇠퇴하면서 권한부여 접근은 점점 약화되었다.
1970년대에는 일반체계이론과 생태학이론이 사회복지의 주요 이론틀로 활용되면서, 생태체계 관점에 근거한 강점지향 혹은 해결중심 접근의 중요성이 대두되었고, 이는 체스탕, 솔로몬, 핀더허그 등의 학자에 의해 1970년대 중반에 궝한부여 모델로서 새롭게 나타나게 되었다. 따라서 이 모델은 완전히 새로운 것이 아니라 일반사회복지에 오랫동안 내제되어있는 강점중심 개입의 재부상이라고 할 수 있다.
3) 옹호활동 및 권한부여에 있어서의 실천원칙
① 맥락화 원칙
사회복지사의 전제나 방침보다는 자신의 ‘사회적 존재성’에 대한 클라이언트 나름의 이해에 초점을 맞추는 것을 의미하며, 클라이언트의 현실에 기초하여 대화를 열어 나갈 수 있어야 한다는 것을 말한다. 이러한 대화 속에서 클라이언트는 삶에 대한 자신의 느낌과 이해를 표현하고, 상세히 설명하되, 성찰할 수 있게 되는 것이다.
② 권한부여 원칙
하나의 과정으로 이해될 수 있는데, 사회복지사는 클라이언트가 자신의 욕구를 충족시킬 수 있는 가능성들을 파악할 수 있도록 지지적 도움을 제공하게 된다. 이러한 노력에 있어서의 핵심은 클라이언트로 하여금 삶에 영향을 미치는 결정들을 스스로 내릴 수 있게 돕는 데 있다.
③ 집합성 원칙
소외감을 줄이고 클라이언트를 대인관계로 연결하는 데 초점을 둔다. 이러한 유형의 사회화 경험은 클라이언트로 하여금 자기 자신의 가치를 보다 강하게 느낄 수 있게 해준다.
4) 권한부여 모델의 특성
① 생태체계적 관점을 적용하기
권한부여 모델은 생태체계적 관점에서 클라이언트가 도전하고 강점을 이해할 수 있게 하고, 다양한 해결책을 확인하며, 현재 체계의 변화가 다른 체계 수준에 영향을 미치도록 한다.
② 권한부여 지향을 반영하기
클라이언트가 권한부여를 하기 위해서는 지속적으로 클라이언트체계의 능력을 신뢰하고, 그들이 가지고 있거나 또는 잠재능력을 바탕으로 해결책을 모색하며, 권한부여에 있어 사회 정치적인 변화의 본질적인 역할을 인식하도록 설명한다. 또한 클라이언트 체계의 다양한 강점을 인정한다.
③ 클라이언트와 협력하기
권한부여모델에서 사회복지사와 클라이언트는 동반자관계에서 협력하는 것이 중요하다. 협력은 클라이언트에게 힘을 위한 자원이 된다. 즉, 사회복지사가 자신의 힘을 클라이언트와 공유할 대 클라이언트는 자신의 능력을 받아들이는 변화가 일어나고, 전문적인 관계에서의 협력은 그 자체가 클라이언트에게 힘의 새로운 근원이 되는 것이다.
사회복지사는 실천단계에서 클라이언트가 협력자의 권리와 책임을 가지고 스스로 해결책을 발견하도록 격려하며 자신의 변화에 대한 책임을 지도록 한다. 클라이언트는 사회복지사와의 협력관계에서 능력과 자제력을 경험함으로서 자신의 힘을 더욱 느끼게 되는 것이다.
5) 권한부여와 사회복지사의 역할
클라이언트의 무력감을 줄이면서 권한부여로 이끄는 사회복지사의 역할에는 다음의 세 가지가 있다. 이러한 역할들을 수행하기 위해 사회복지사는 활용 가능한 자원과 기술에 대한 박식함을 갖출 것이 필요하다.
① 자원 자문가 ; 사회복지사는 클라이언트의 자긍심과 문제해결 능력을 향상시키는 방식으로 클라이언트와 자원을 연계시키는 역할을 담당한다.
② 민감성 증진 역할 : 클라이언트가 현재 제시된 문제를 해결하는 데 필요한 스스로의 지식을 얻는 데 도움이 되는 모든 역햐행동들을 사회복지사는 병행해야 한다.
③ 교육자/훈련자 : 사회적으로 살아가는 동안 겪게 되는 문제들의 해결 혹은 과업의 완수를 위한 학습과정을 사회복지사는 관리하는 역할을 하게 된다.
이밖에도 통합적 접근방법에는 골스트데인의 단일화 모델, 콤프톤과 갈라웨이의 문제해결과정모델, 그리고 저매인과 기트만의 생활모델 등이 있다.
각 모델은 인간과 사회환경과의 상호작용을 중시하면서도 사회복지실천의 목적과 사회복지사의 기능에서 약간씩 강조점의 차이를 두고 있다.
Ⅲ. 결론
통합적 방법론은 사회복지 실천의 본질적인 개입활동이나 개념이 공통적인 기반을 가지고 있다고 전제하며, 또한 클라이언트의 잠재성을 인정하여 미래지향적인 접근을 강조한다. 한편 사회복지의 개입초점이 개인에서 개인과 환경의 상호작용으로 변화되면서 사회복지사가 사회적 기능수행영역에 개입하게 되었고, 클라이언트의 존엄성에 대한 존중으로 클라이언트의 자기결정과 개별화의 극대화를 강조한다.
한편 최근에는 클라이언트의 강점에 중점을 두는 권한부여모델의 활용이 증가하고 있다. 통합적 방법론의 모델은 기본적으로 인간과 환경간의 상호작용에 공통적으로 초점을 두고 있으며, 클라이언트의 문제해결을 위해 인간과 환경간의 적응적인 부분에 개입한다.
각 단계에서 사회사업가는 평가자, 개입가, 조사자, 사회적 망의 연결자로서 기능을 통해 클라이언트가 환경과의 상호작용에서 가지는 기능적인 부분이 보다 기능적이고 적응적일 수 있도록 개인과 환경의 전반에 걸쳐 개입하게 된다.
통합적 접근은, 이전까지의 개별사회사업, 지역사회복지, 집단사회사업 등으로 분화된 각각의 방법론적 접근의 한계를 극복할 수 있는 접근 방식이다.
특히, 현대와 같이 급격한 변화와 이에 따른 다양한 욕구에 대한 사회사업의 효율적 접근에 그 기여가 크다하겠다.