사회복지 현장 실습일지

소개글

사회복지 현장 실습일지 에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

어지고 있는 복지관련 종사자에 교육환경을 이해하고 알아보기
실습
일정
시간
실습내용
실습담당자
09:00~12:00
동경복지전문학교에 대한 사전 조사
임재옥 교수님
12:00~13:00
점심시간과 휴식

13:00~14:00
사회 복지사 일반 양성과 방문실습
임재옥 교수님
14:00~15:00
의료 복지과 방문실습

15:00~16:00
정신 보건 복지사 일반 양상과 방문실습

16:00~17:00
사회 복지과 방문실습

17:00~18:00
직업소개센타와 PC활용능력 교육




실습
내용
1. 장애자시설이나 개호 노인 복지 시설(특별 양호 노인 홈)등에서, 이용자나 그 가족에게, 생활 상담 , 장래 안심하고 살 수 있는 어드바이스, 원조나 해당 지역에서 사용할 수 있는 복지 서비스의 정보 제공 등을 실시하기 위한, 지식과 실천력을 가진 사람을 교육시키고자 한다.
2. 교내에 설치된 캐리어 센터, 구인정보는 물론, 업계 등의 자료도 풍부하게 갖추어져 있었다. 한층 PC도 충분히 설치해 있으므로, 학생들이 구인 시설이나 관련업계를 쉽게 조사할 수 있을 것 같았고, 또한 현대사회에서 컴퓨터사용 능력을 높이는 교육도 제공하고 있었다.
3. 졸업생에게 「평생 취직 지원 선언」을 하고 있음. 졸업 후에도 취직처를 소개하고, 복지 일을 계속할 수 있도록 서포트 해주고 있었다.

사회복지실습일지
실습
내용
4. 진짜 복지 시설 현장과 같은 설비로 수업을 진행 하고 있었으며, 기존에 복지현장에서 활동하셨던 선생님이 최신의 현장 상황을 근거로 학생들에게 정보를 제공해주고 지식을 전달해 주고 있었다.

실습
과제

실습생
의견
다양한 의료관련 분야로 간호에서 서비스교육까지 한곳에서 교육시킬 수 있다는 점에 놀라웠다.
수퍼비젼내용
1. 한국인 개호 보험: 의료와 개호가 함께 이루어짐
일본의 경우: 의료와 개호가 분리됨
2. 피보험자 : 20살부터(한국), 40살부터(일본) 보험료를 내기 때문에 일본의 경우는 부모세대를 위한 보험 개념이 이루어지고 있으면, 현재 서비스 제공 시설을 비교해보면, 840개(한국) // 10000개(일본) 정도 있음.
3. 한국과 일본의 공통점: 유교사상으로 인한 사회인 개호화가 가능함
4. 현재 노인복지에 관한 문제가 제기되는 이유
독거노인 증가 - 부부, 동거 증가 - 자식들과의 동거 급격히 저하
5. 사회보장비 추이 ⇒ 70.4%를 노인이 사용함
- 연구 : 42.9조엔 - 의료 : 10.6조엔 - 복지 : 5.5조엔
- 소득의 1/4 ~1/5정도가 사회보장비로 투입 ⇒ 큰 문제임
6. 고령자 사회보장비 추이
- 1973년 기준 : 25%
- 1985년 기준 : 52.8%
- 1995년 기준 : 62.9%
- 2004년 기준 : 70.4% (개호보험제도 성립)
7. 사회 개호를 필요로 하게 된 배경
- 독거노인 증가 / 사회적 입원의 방치 / 가족 개호의 경감
기타
사항


2007년 11월 16일 ( 금요일 )
결
재
실습생
수퍼바이져
기관장
(인)


출근시간: 09:00 퇴근시간: 18:00
지시
사항
- 동경복지전문학교를 방문하여, 일본에서 이루어지고 있는 복지관련 종사자에 교육환경을 이해하고 알아보기
실습
일정
시간
실습내용
실습담당자
09:00~10:00
개호 복지 학부 방문실습
임재옥 교수님
10:00~11:00
건강 복지과 방문실습

11:00~12:00
작업 요법 관리사 방문실습
임재옥 교수님
12:00~13:00
아동 복지과 방문실습

13:00~14:00
점심시간과 휴식

14:00~18:00
복지전문학교 방문 후 토론







실습
내용

1. 일본 전체에 48개 전문학교를 가지고 있음.
복지/미용/조리/제과/보육/건강/스포츠 등을 담당하고 있음.
일본의 복지는 장애복지, 노인복지 등에 대한 복지를 생각하는데, 직업을 웃음과 보람을 가지고 있는 직업이라고 생각할 것임
정신과사회복지사는 한국으로부터 유학생 증가하는 상황.
사회복지실습일지
실습
내용
복지는 협동이 중요하기 때문에 팀으로 활동하는 것을 중요하게 생각함.
재학 중에 유럽 선진국 견학이 반드시 포함되어 있다.
=> 스웨덴 / 덴마크 / 캐나다 / 미국 / 오스트리아 등으로
수업중에서 2/3 정도는 현장 실습
실습
과제

실습생
의견
가는 곳마다 <스마일>이라는 단어가 있었다. 이는 시설의 환경과 학생들의 표정이 매우 밝은 것에서도 볼 수 있었다. 장애인 개호나 노인 개호에 대한 힘들고 어두운 이미지를 밝고 긍정적인 직업으로 만들어 가려는 것 같았다. 이는 학교 사회복지 안내책자에서도 복지사들의 밝은 표정의 사진이 많은 것처럼 <스마일>을 강조하고 있었다. 학교 전체적인 외부시설이나 환경 또한 밝고 경쾌한 컬러를 사용하고 있었다.
실제 현장에서 일어날 수 있는 상황에 응대하기 위한 [실천교육]을 위한 다양한 실습실 운영과 실습기구들이 많이 배치되어 있어 학생들이현장을 친숙하게 적응할 수 있을 것 같았다. 또한, 케어 실습 중에 데일리 서비스와 관련한 [취미교실] 수업을 위한 교육내용을 진행하는데, 실제 개호보정기구 만들기 작업 등을 통해 환자의 건강상태(운동상태) 등을 경험해 볼 수 있게 하는 등 실습 위주인 수업을 진행하고 있었다.
수퍼비젼내용
1. 한일 공통의 문제
- 고령자와 저출산
- 고령자 인구분포율 9.6% (한국) 20.1% (일본)
- 15세 이하 인구분포율 19.1 (한국)13.1 (일본)
- 한국 2050년 최고의 고령화 사회가 될 것임.
- 고령자 : 38%
2. 일본의 경우, 가족 개호에서 사회 개호로의 변화
- 1987년 : 복지의 명칭, 국가자격제도 설립
- 2000년 : 개호 보험 제도 설립
사회복지사 : 복지의 상담 / 조언, 지도 ⇒ 7만명.
개호복지사 : 케어 웍, 생활 지원 : 467,700名
3. 아시아 복지 국가
- 복지 자본이 형성된 나라 (일본, 한국, 홍콩, 싱가폴, 타이완)
- 복지 자본이 형성되고 있는 나라 (중국 등)
- 위의 국가는 저출산 현상이 나타나기 시작했으며 고령화 속도가 빠름
4. 한국과 일본은 유럽형 복지국가를 지향함
기타
사항

http://cafe.daum.net/gcc153/RZYW/6