자원봉사 활동이란 무엇인가 (개념과 성격)

소개글

자원봉사 활동이란 무엇인가 (개념과 성격)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

자원봉사 활동이란 무엇인가 (개념과 성격)


1. 자원봉사란?

● 자원봉사의 정의

자원봉사자, 볼런티어(volunteer)란 라틴어의 voluntas(자유의지)라는 단어에서 유래하였다고 전해지고 있.
.
.
● 자원봉사 활동의 성격

1) 자발성

자원봉사 활동의 특성 중 자발성은 가장 중요한 요수 중 하나이다. 자신의 판단 아래 스스로 보고 듣고 생각하고 판단해서 실천에 옮기는 활동을 말한다. 또한 다른 집단, 개인, 조직에 의하여 강.
.
. 9) 전문성
자원봉사활동은 누구나 할 수 있지만, 대상과 영역에 따라 전문성이 요구되기도 한다.

2. 자원봉사 활동을 시작하는 이유

자원봉사자들은 보수를 원하지 않지만 이들이 자원봉사 활동을 통해 무언가 얻으려고 하는 것이 있다. 자원봉사를 통하여 얻으려고 하는 것은 자원봉사자의 참여동기에 따라 다를 수 있다. 일반적인 사람들이 자원봉사에 참여하는 동기는 다음과 같다.
.
.
• 짐을 벗어나고 싶어서

• 소속감을 느끼기 위하여

3. 자원봉사와 사회

산업화가 지속되면서, 우리 사회에는 여러 가지 문제가 발생하게 되었다. 빈부격차, 환경 문제 등은 사회가.
.
.
4. 지역아동센터의 자원교사는 왜 중요한가

학교 수업이 끝나면 아이들은 갑자기 갈 곳이 없어진다. 집에는 반겨주는 사람이 없고, 숙제를 도와줄 부모님도 안 계시고, 동네 아이들도 학원으로 가버리고, 놀이터에는 힘센 아이들이 있어서 때로는 이유없이 맞기도 한다. 지역아동 센터는 이런 아이들에게 늘 열려있는 안정적인 공간을 제.
.
.
5. 공부방 / 지역아동 센터의 역사

‘공부방’은 80년대부터 각 지역에서 지역 탁아소를 시작한 실무자들이 중심이 되어 공단 및 빈민 지역 내에서 부모들이 맞벌이로 출근한 후 집과 골목에 방치되고 있는 아이들이 안전하게 보호받을 수 있는 공간을 제공하기 위해 시작되었다.

‘공부방’들은 지극히 열악한 공단 및 빈민지역, 농어촌과 탄광 지역까지 빈곤 어린이. 청소년들에게 학습지도와 특별활동, 자치회 활동, 생활지도, 상담 등을통해서 아이들 개인에 대한 문제, .
.
.
.

본문내용

그 지역의 문제에 대한 인식이 높아지고 이를 해결하고자 하는 참여도 또한 높아진다.
3) 지역아동센터의 성장에 이렇게 도움을 준다.
지역아동센터의 입장에서는 부족한 교사인력을 보완할 뿐만 아니라 어린이와 청소년들에게 양질의 교육 서비스를 제공할 수 있는 기회를 마련할 수 있다.
자원봉사자로 참여한 사람들이 이후에 회원 및 후원자로도 가입하게 됨으로써 재정적으로 안정을 가져올 수 있다.
지역주민들이 활발한 자원봉사 참여로 열심히 활동하는 공부방을 신뢰하게 되어 지역 내에서 위상이 높아진다.
5. 공부방 / 지역아동 센터의 역사
‘공부방’은 80년대부터 각 지역에서 지역 탁아소를 시작한 실무자들이 중심이 되어 공단 및 빈민 지역 내에서 부모들이 맞벌이로 출근한 후 집과 골목에 방치되고 있는 아이들이 안전하게 보호받을 수 있는 공간을 제공하기 위해 시작되었다.
‘공부방’들은 지극히 열악한 공단 및 빈민지역, 농어촌과 탄광 지역까지 빈곤 어린이. 청소년들에게 학습지도와 특별활동, 자치회 활동, 생활지도, 상담 등을통해서 아이들 개인에 대한 문제, 나아가 가정과 지역 그리고 사회문제 등을 총체적으로 고려하여 이 문제 현실들을 극복하기 위하여 폭넓은 교육 활동을 수행해 오고 있다.
IMF 이후로 사회 전체적인 경제 위축으로 인해 사교육비의 투자가 점차 어려워지고, 아버지의 실직 도는 어머니의 취업등으로 가족 생활 패턴이 변화하여 가치관의 혼돈과 가정의 공동화 현상이 가속화 되고 있다. 특히 그 동안 빈곤층에서 보여지던 생활고로 인한 생계문제 이외에 문제들이 사회 전반적인 계층으로 확산되어 나타나고 있다. 요즘 신문지상에서도 자주 등장하는 자녀유기 - 부모의 이혼과 생활고로 인한 고아 아닌 고아들의 양산현상, 청소년들의 학교 생활에서의 부적응과 사회적 경제적 소외감 등으로 인한 일탈 행동과 자살, 사회 전반의 범죄 급증과 함께 증가하는 청소년 범죄의 문제 등은 그 동안 공부방들이 해 왔던 활동들을 각 지역 안에서 더욱 절실하게 요구하고 있으며, 각 공부방들은 이 현실들을 직시하며 제 역할을 감당하기 위한 고민과 노력이 있어야 할 때이다.
공부방에서의 학습지도 뿐만 아니라 특별활동 시간에 이루이지는 여러 가지 문화 활동들은 아이들의 정서가 메마르지 않도록 도와주고, 일탈 행동을 미리 예방하는 제 역할을 할 수 있으리라 기대하며, 이에 교사들의 보다 깊은 관심 속에서 교육과 훈련이 이루어져야 한다.