아동의 발달에 적합한 보육환경이란(요약)

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목차

아동의 발달에 적합한 보육환경이란(요약)

본문내용

다란 형태의 블록, 모형의 자동차나 동물
언어 영역
-휴식과 안정을 취하면서 교사나 친구와 대화할 수 있는 환경을 만들어 준다.
-흔들의자, 쿠션, 그림책
(2) 실외 영아 보육환경
영아와 유아의 환경이 구분되는 것은 어린 영아들이 신체조절 능력이 부족하여 다칠 수 있는 우발적인 접촉을 피하기 위함이다.
영아의 안전한 실외놀이터의 다양한 특징을 알아본다.
첫째, 평평한 잔디나 풀 등 자연물로 된 바닥 표면이 있다. 작은 규모이지만 생태계를 경험하게 한다.
둘째, 단단한 바닥 표면으로 자전거나 손수레 등은 인조 잔디, 콘크리트나 아스팔트 표면위에서 잘 움직일 수 있다.
셋째, 충격흡수 바닥재로써 놀이기구 밑에는 추락을 대비하여 모래나 나무껍질, 고무매트 등이 깔려 있어 부상을 예방할 수 있다.(신동주, 1999; Johnson, Christie &Yawkey, 1999).
▶ 실외놀이 영역
① 전이 영역과 조용한 영역
② 신체놀이 영역
③ 물모래놀이 영역
④ 동식물 영역
3) 유아를 유한 보육환경의 특징
다양하고 융통성 있는 보육환경을 구성하여 유아개인의 능력에 따라 탐색하게 한다.
놀이를 통해 최적의 발달을 도모하는 보육환경을 구성한다.


환경 구성
놀잇감 및 자료
낮잠 및 휴식영역
-조용하고 안락한 공간을 마련
-채광을 조절할 수 있는 블라인드나 커튼을 사용
-실내공기가 탁하지 않게 한다.
-부드러운 요소의 소품
-공기청정기
-빗과 거울
소꿉놀이 영역
-흥미를 가장 많이 보이는 영역으로 충분히 넓은 공간을 마련
-역할놀이에서 다양한 사회극놀이로 진행함으로 주제에 맞는 의상과 소품준비
-놀이주제에 따른 소품
예)병원놀이, 미장원, 식당, 교통기관놀이, 마트 등
언어영역
-빛이 잘 들어 밝고 안정된 공간
-아늑한 분위기
-시끄러운 영역이나 출입구 혹은 통로를 피한다.
-의자, 낮은 탁자, 카펫, 쿠션 등
수과학 영역
-관찰하거나 수리적 개념의 활동으로 빛이 잘 들고 조용한 공간
-유아개별이나 소그룹으로 활동할 수 있도록 구성
-관찰을 위한 동, 식물

쌓기 놀이 영역
-바닥에는 범위를 표시하고, 소음을 흡수하는 카펫을 깔아 놓는다.
-소꿉놀이 영역과 인접배치하면 남녀혼성 확장놀이가 된다.
-블록. 동물이나 사람, 교통기관 등의 소품
미술놀이 영역
-색깔을 구분할 수 있도록 밝은 곳에 위치
-물을 공급받기 쉬운 곳에 배치
-쉽게 닦을 수 있는 바닥재로 설비
-마른수건, 스펀지
-밀가루 반죽, 핑거페인팅 등
조작놀이 영역
-소 근육 발달과 오 감각 능력놀이로서 편안히 활동하고 소음을 방치할 수 있도록 한다.
-쟁반이나 바구니에 자료의 모양과 이름을 표시
음률놀이 영역
-악기를 쉽게 꺼내고 정리할 수 있도록 한다.
-몸의 움직임과 표현이 자유로울 만큼의 공간 확보
-각종의 악기
컴퓨터 영역
-전기콘센트나 모니터는 직사광선을 피하고 습기나 열등을 피해 배치한다.
-일정한 시간과 규칙을 만든다.
-프린터를 설치하여 인쇄물을 통해 연계활동
(1) 실내 유아 보육환경
(2) 실외 유아 보육환경


환경 구성
놀잇감 및 자료
동식물 영역
-생명체를 돌보고 책임지는 태도를 갖게 한다.
-식물의 그늘과 생물들이 서식할 수 있는 공간을 제공한다.
-물의 공급이 쉬운 곳에 위치한다.
-동물: 새, 거북이, 물고기, 토끼, 닭, 오리 등
-식물: 채소, 과일, 관상용 식물 등
물모래 놀이
-바닥이 미끄럽지 말아야하며, 물이 잘 빠지도록 한다. 고여 있는 물과 흐르는 물을 경험하도록 한다.
-모래놀이 영역은 물과 가까이 설치하고 모래는 넓고 깊어야한다.
-다양한 물놀이 도구제공
-탈것이나 작은 모형트럭, 동물모형 등
신체적 활동영역
-대근육 활동영역으로 시설물은 안전하고 주변 환경과의 조화롭게 계획되어야한다.
-보육시설의 실외놀이터는 연령별 난이도를 고려하여 영유아의 시설물을 따로 배치한다.
-놀이: 달리기, 기어오르기, 미끄럼틀타기 등
조용한 영역
-실외의 동적활동에 참여하고 싶지 않거나 휴식을 취할 수 있도록 한다.
-나무 밑이나 시원한 그늘
미술활동 영역
-자연물을 탐색하고 관찰, 표현할 수 있는 넓고 개방된 공간
-물이 있는 곳에 배치하고 자료보관 장소마련

사회극 놀이 영역
-놀이집이나 놀이 시설물 근처, 물모래놀이 영역주변을 중심으로 한다.
-움직일 수 있는 공간이 넓도록 한다.
-장점: 또래들과 쉽게 친해져 사회적관계 확대
-자연적인 소재
-놀이: 경찰놀이, 소방서 놀이 등
5. 성인을 위한 보육환경
1) 교사실
영유아를 위해 보육과정을 계획하고 보고서를 준비하는 교사를 위한 공간이 필수적이다. 동료 교사나 부모 그리고 다른 성인과 필요에 의한 모임이 만족스럽게 이뤄지는 환경으로 인식되는 공간이어야 한다.
2) 부모 대기실
대부분의 보육시설에는 부모 대기공간이나 서비스 공간이 별도로 없다. 정보를 제공하고 듣고 다른 부모와 교사를 만나고 편안하게 상담하고 협력을 나눌 수 있는 부모와 방문자를 위한 별도의 공간이 필요하다.

Ⅲ. 결론
환경은 그 속에서 살고 있는 사람들의 이상과 윤리, 태도, 문화를 반영하는 수족관과 같다고 할 수 도 있다. 더불어 사회적, 문화적, 정치적인 맥락이 존재한다. 사람은 환경을 만들고 환경이 사람을 만든다. 함께 살아가는 영유아와 성인이 만족감과 자유를 느끼며 자발적으로 자신의 세계와 공동의 세계를 성공적으로 창조해나가는 성취감의 공간이다. 따라서 보육은 밝고 건강한 아이들의 웃음과 미래를 향한 날개짓이다. 아이들은 미래의 시민이고 이들의 안전이 우리나라의 미래와 다름없는 것이다.
아이들은 제대로 된 보육환경 속에서 자라야 하고 평등한 혜택 속에서 보육을 받아야 한다. 더 좋은 보육환경을 만들고 보육교사들의 근무조건을 개선하는 일, 안정적인 보육시설을 운영하는 일, 그래서 우리 영유아들과 그 가족들에게 최고의 보육서비스를 제공하는 일은 모든 보육인 들의 꿈이자 희망이고 지침서와도 같은 것이다. 아이와 부모, 교사와 지역사회 그리고 정부가 함께 손발을 맞추어 이루어나가야 할 기본적인 지침이라면 그 지침을 한 단계 한 단계 성숙시키고, 정착시켜야 할 것이다.