방과후학교 활성화 방안

소개글

방과후학교 활성화 방안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 목적 1
3. 실태분석 2

Ⅱ. 이론적 배경 7
1. 방과후학교의 개념 7
2. 선행연구고찰 8
3. 선행 연구 시사점 8

Ⅲ. 연구의 설계 9
1. 연구의 대상 및 기간 9
2. 연구의 절차 9
3. 운영조직 10
4. 운영과제 11

Ⅳ. 연구의 실행 12
1. 운영과제 1의 실행 12
2. 운영과제 2의 실행 16
3. 운영과제 3의 실행 28

Ⅴ. 연구의 결과 33
Ⅵ. 결론 및 제언 38
1. 결론 38
2. 제언 38
참 고 문 헌

본문내용

과 비교할 때 학부모의 61.3%가 도움이 된다고 답변하여 사교육비 경감 차원에서 효과를 기대할 수 있었다.
4. 방과후학교 및 학원 등에서의 이중 수강 여부
방과후학교를 수강하면서 타 사설 입시학원을 중복 수강하는 학생이 약 39%에 달했다.
하지만 방과후학교를 수강하면서 다니던 학원을 그만 두었다는 학생들이 약 43%에 달해 과중한 사교육비를 경감하고 정상적인 공교육 체제 확립을 위한 방과후학교 운영에서 볼 때 소기의 목적을 달성하고 있는 것으로 여겨진다. 학부모 및 학생으로부터 신뢰 받고 실질적인 만족을 높여줄 수 있도록 방과후학교를 운영해야 할 것을 시사해준다.
5. 방과후학교 운영 방향에 관한 의견 수렴
<방과후학교 운영 방향에 관한 의견>
방과후학교에서 보완해야 할 사항으로 학생 및 학부모의 약 50%가 학습내용이라고 하였으며 강사진에 관한 것으로 평균 17.6%, 그 외 수업 운영시간과 학급 편성 방법 개선에 대해 평균 16.6%와 12.9%의 의견이 나왔다.
또한 2기의 경우 방과후학교 불참의 이유에 대한 질문에서 학생의 경우 ① 학원이나 과외 시간과 겹침 ② 내신 성적 향상 효과 없음 ③ 수업 시간의 부적절 ④ 수업 분위기 의 순으로 답을 하였다. 학부모의 경우는 ① 학원이나 과외 시간과 겹쳐서 ② 내신 성적 향상 효과 면 ③ 수업 내용의 부족 ④ 수업 운영 시간의 부적절 등으로 답하였다.
따라서 방과후학교 운영 방향은 책임 있고 실력 있는 강사진의 확보로 수업 내용을 알차게 꾸며 가시적인 학력향상의 효과를 이룰 수 있도록 하는 것이 가장 중요한 것으로 생각되었다.
6. 방과후학교 강사 만족도
방과후학교 강사진에 대한 만족도는 평균 66%로 상당히 높은 편이며 ‘불만이다’라는 답변은 2%에 그쳤다. 몇 개의 강좌를 제외하곤 모두 현직교사 위주의 강사 채용이 학생 및 학부모에게 상당히 신뢰감을 갖도록 해주었으며 강사들 또한 남다른 책임과 성실성으로 열심히 강좌를 운영해주었기에 나온 결과라 할 수 있다.
7. 초등학생 대상 방과후학교 만족도 조사
<초등학생 만족도 조사>
학업 성적 향상과 중학교 공부를 미리 하고 싶어서 라는 이유로 36명의 인근학교 초등학생들이 참여하였다. 우리 학교의 방과후학교에 대해 강사들의 재미있고 활기찬 수업 진행과 학생의 수준을 고려한 수업 등에 가장 만족한다고 각각 답하였으며 겨울방학 중 특강에 참여하겠다는 의사가 90%이상이었다.
Ⅵ. 결론 및 제언
1. 결론
몇 개의 특기적성 강좌 중심으로 소극적으로 운영되던 우리학교의 방과후학교는 【맞춤식 학력 향상과 건전한 청소년 문화 정립을 위한 방과후학교 활성화 방안】의 주제로 방과후학교 시범학교를 운영하면서 이제 형식과 내용면에서 알찬 방과후학교의 기반을 만들었다고 여겨진다. 특히 수준별 선택형 교과 프로그램, 다양한 특기적성 프로그램 및 토요휴업일 활동 등은 학생들이 지금까지 경험하지 못했던 폭넓고, 수준 높은 교육 활동을 제공해 주었다고 할 수 있다.
방과후학교의 매기 운영 시 실시한 만족도 조사에서도 알 수 있듯이 방과후학교 강사, 수준별 교과 반 편성에서 긍정적인 반응을 얻었으며 따라서 방과후학교를 통한 학력향상의 효과도 있었다는 의견 등이 지배적이었다.
따라서 지금까지의 방과후학교 운영 기술을 더욱 보완하고 체계화시켜 좀 더 많은 학생들이 저렴한 수강료로 학력향상, 문화체험활동, 사교육비 경감 등의 더욱 많은 혜택을 볼 수 있도록 확대 실시하는 것이 우리에게 주어진 과제라 할 수 있다.
이에 다음과 같은 제언을 통하여 방과후학교의 발전에 더욱 이바지하고자 한다.
2. 제언
가. 방과후학교와 관련한 업무의 양은 학교를 새로이 운영하는 것과 맞먹는 정도라 할
수 있겠다. 특히 수강료 징수, 수강생 이동에 따른 수강료 재 책정 및 관리는 교사로서
정규 수업과 학생 생활지도의 역할을 다 하면서 수행하기에 지나치게 부담을 많이 주는
경향이 있다.
따라서 실효성 있는 방과후학교의 운영을 위해서는 획기적인 업무 경감 대책과 프로
그램의 지원과 관리교사에 대한 보상이 있어야 하겠다.
나. 방과후학교 프로그램의 고급화와 학습 진도의 융통성 여부가 필요하다. 방과후학교
운영의 목적을 계층간 교육 격차 해소, 저렴한 수강료를 통한 사교육비 경감 등에 맞추다
보니 ‘방과후학교에 참여하는 학생들은 학원 갈 형편이 되지 않는다’ 혹은 ‘학원은 학원
대로 하고 수강료가 저렴하니 한 번 들어나보자’ 라는 식의 의식도 상당히 있는 것이 현
실이다. 따라서 수강료가 다소 높게 책정되더라도 소수정예그룹 학습 형태 및 학교 학습
진도와 상관없이 어느 정도의 선행 학습을 인정하여 교육수요자의 개인별 학습 욕구를
충족시켜줄 필요가 있다고 여겨진다.
다. 방과후학교로 이용되는 교실 등의 시설물 관리를 위한 인력을 채용할 수 있도록 별도의 재정 지원이 필요하다. 일과 중 정리정돈이 끝난 상태의 교실을 방과후 수업을 위해 이용하는 과정에서 별도의 청소가 필요한 경우가 많다. 하지만 방과후 강좌를 듣는 학생들을 따로 남겨 청소를 시키기에는 어색함이 있어 별도의 관리 방법을 세울 수 있도록 지원 체제가 있어야 하겠다.
▣ 참고 문헌 ▣
김명수, 방과후학교 도입방안, 교육인적자원부 학교정책실 세미나 자료 2005.
논산여자고등학교, 학생의 진로지도와 연계한 방과후학교 운영 방안, 2005.
대구시지중학교, 수요자 중심의 다양한 프로그램 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2006.
박경전, 방과후학교 지도강사 확보 및 전문성 제고방안, 한국교육개발원 2006.
방어진고등학교, 학교 간 연계 운영을 통한 방과후학교 활성화 방안, 2005.
신정여자중학교, 교과 패키지 프로그램 적용을 통한 사교육비 경감 및 교육격차 .. 해소 방안, 2006.
이성현, 한국사회 사교육 실태와 문제점 및 해결방안에 관한 연구, 영남대학교 교 육대학원 석사학위논문, 2006.
인천논곡중학교, 다양한 프로그램 개발ㆍ적용을 통한 방과후학교 운영방안, 2006.
충남청양중학교, 다양한 프로그램 개발ㆍ적용을 통한 효율적 방과후학교 운영, 2006.
한국교육개발원, 방과후학교 페스티벌, 방과후학교 담당자 워크숍 자료집, 2006.