사회복지실천현장과 사회복지사의 활동,사회복지사의 역할

소개글

사회복지실천현장과 사회복지사의 활동,사회복지사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

월 개정 아동 복지법에 따라
공동생활가정의 아동복지시설의 종류에 추가됨.

(8) 지역아동센터(공부방)운영

ㆍ지역사회아동의 보호교육,
건전한 놀이와 오락의 제공,
보호자와 지역사회의 연계,
아동의 건전육성을 위하여 종합적인 아동복지서비스 제공 목적

2) 사회복지사의 역할

- 효과적인 조력자의 역할을 수행하기 위해서
아동복지 분야에서 일하는 사회복지사에게는
아동의 욕구에 적합한 태도와 기술이 요구 됨.
→아동의 발달단계에 적합한 언어와 행동을 이해하고
아동에게 효과적인 면접기술과 놀이를 통한 의사소통 방법을
개발하고 필요한 도구를 준비해야 함.

- 아동보호시설의 경우,
아동의 성장변화를 전체적으로 관리하기 위한 관리자,
정서적 지원자,
바람직한 행동을 학습하도록 돕는 교사의 역할 수행이 요구 됨.

3. 학교사회복지

1) 분야

- 학교사회복지
: 학교의 활동계획의 일부로서
학교적응 곤란의 원인이 되는
사회 정서적 문제를 가진 학생을 돕는 것임.

- 대상자
: 학교상황에서의 문제, 학습부진, 학교공포증,
공격적ㆍ반사회적 행동, 퇴행적 행동, 무단결석, 비사교성,
지나친 정서적 불안감, 품행장애.

2) 학교사회복지사의 역할

- 문제의 징후를 나타낸 학생을 조기발견하고 예방하는 역할
- 학교에서 만족스러운 자기실현의 기회를 갖고,
잠재력을 개발시키는 역할
- 개별실천 및 집단실천을 통한 직접 개입,
지역사회의 자원을 조직하고 동원
- 교사와 학생간의 관계개선을 위한 노력,
효과적인 원조관계를 조성하는 역할
- 학교, 학부모, 지역사회 인사와의 상호협력체계를 조성하는 역할.
- 학생들에게 장애를 주는 환경적 요소 개선,
교육적 분위기를 조성하는 역할.
- 청소년 문제에 대한 새로운 중재방법을 제공, 활용하는 역할.
- 청소년의 성장과 사회적응과정을 도울수 있는
프로그램을 개발하는 역할.
- 문제행동을 하는
클라이언트를 지지하는 상담가, 조력자, 정서적 지지자의 역할.
- 물질적, 사회적 지원서비스를 연결시키는 중재자의 역할,
개인의 차원을 넘어선 차원에서 구조적으로 접근하며
개선의 필요성을 인식시켜 주는 옹호자, 행동가, 현장 개입가의 역할.
4. 노인복지

1) 분야

- 정의
: 노인들이 인간다운 생활을 영위하면서
가족과 사회의 일원으로서 정상적으로 살아가는 데
필요한 자원을 제공하는 것과
관련된 공적 및 사적차원에서의 조직적 활동이다.
- 분류
① 접근방법에 따라
: 거시적 실천(정책), 미시적 실천(임상실천)
② 거주장소에 따라
: 재가노인복지서비스, 시설보호서비스
③ 기능에 따라
: 재가노인복지시설, 노인주거복지시설,
노인의료복지시설, 노인여가복지시설

- 재가노인복지시설
: 가정봉사원파견사업, 주간보호시설, 단기보호시설,
고령자취업알선사업

- 노인여가복지시설
: 노인복지회관, 경로당, 노인교실, 노인휴양소

- 노인주거복지시설
: 양로시설, 실비양로시설, 유료양로시설,
실비노인복지주택, 유료노인복지주택

- 노인의료복지시설
: 노인요양시설, 실비노인요양시설,
유료노인요양시설, 노인전문병원.

2) 사회복지사의 역할

- 노년기의 정체감 상실과 역할 상실에서 오는 무력감 등에 대해 공감하며
노년기를 정서적으로 안정 되게 꾸려갈 수 있도록 돕는
조력자로서의 역할과
취업교육이나 사회교육, 여가활동지도, 치매노일을 위한 가족교육 프로그램 등
다양한 교육 프로그램을 개발하고 지도하는 교사로서의 역할 강조

키워드

사회복지실천현장,   사회복지사