심리재활과 사회재활!!!

소개글

심리재활과 사회재활!!!에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 심리재활
1) 개념
심리재활은 전인재활에 있어서 장애인의 의료, 교육, 직업, 사회재활 과정에 욕구, 정서,
관심, 가치관,
태도 등의 일련의 심리적 요인으로 작용한다. 따라서 장애인과가족 등 주위사람들에 대한
심리적 안정을
도와주는 과정을 심리재활이라고 한다.




심리재활은 의료, 교육, 직업, 사회재활과 함께 재활의 전문적인 한 분야이나 심리재활은
다른 재활분야의 토대가 되고 재활서비스 향상의 기초가 된다는 점에서 차이가 있다.
이것이 최근 들어 심리재활을 강조하는 이유이기도 하며 특히 장애가 중증일수록 심리적
안정과 조정이 필요하며 장애와 정도에 따른 심리재활의 방법과 접근이 재활의 과제로 대두
되고 있다.


장애로 인한 부정적인 심리상태는 원만한 인격형성, 대인관계 나아가 사회생활에 저해요인
이 될 수 있다.
따라서 장애인의 심리적인 문제를 찾아 제거하고 새로운 가능성을 갖도록 함께 노력가는
과정이 심리재활이다. 주로 상담을 통해 의도적으로 감정을 표현하게 해서 긴장이나 압박을
완화하고 객관적인 입장에서 장애인 스스로 자신의 문제를 조명할 수 있도록 돕는다.




<장애인이 가질 수 있는 심리적 특성 5가지>
첫째, 부정(denial)으로 장애에 대한 최초의 심리적 반응으로 매사에 아무렇지 않은 듯이
여유 만만한 행동을 보이기도 하지만 현실을 받아들이지 못하고 부정적인 심리를 가지는 것으로 재활을 매우 어렵게 하는 중요한 요인이다.
둘째, 퇴행(regression)으로 감정을 조절하는 능력이 약화되어 생각이나 행동이 어린시절
로 되돌아가며 정서 또는 어린아이와 같이 불안정하게 되어 쉽게 울고 웃으며 억지를 부리고 떼를 쓰게 한다.
셋째, 분노(anger)로 두려움을 쫓아내려는 심리적 반응이라 할 수 있다. 불행한 일이 하필이면 왜 가지에게 닥쳤는지를 안타까워하며 화를 내는데 이를 통해 자신의 문제를 다른 곳으로 옮기려 하기도 한다.
넷째, 불안(anxiety)으로 질병이나 외상을 하나의 위험상황으로 받아들이는 심리상태이다.
신체손상으로 인해 다른 사람으로부터 인정을 받지 못하게 될 것 같은 두려움, 장애가 자신이 잘못에 기인되었다는죄책감 등이 불안의 요소로 작용하게 된다. 특히 어린이에게는 불안 심리가 심한경우맥박이빨라진다거나 설사를 하기도하고 동통이나 두통을 호소하기도 한다.
다섯째, 우울(depression)로 장애로 인한 자신의 기능상실이 현실이라고 느껴질 때 생기기
시작한다. 그러므로 병실에 누워 있을 때는 혹시나 하면서도 회복되리라 하는 희망 속에
지내던 환자가 물리치료 등 재활치료를 시작하는 순간부터 우울중이 시작되기도 한다.
우울증은 단순히 슬픈 감정을 갖는 경미한 것부터 자살에 이르기까지 심한 경우가 있는데
그 정도는 장애의 정도보다 개인의 성격과 더 깊은 관련이 있다.


2) 대상
심리재활의 광의적 대상은 인간의 생물학적 존재임과 동시에 정신적, 사회적인 존재이기
때문에 장애를 가진 사람과 장애를 가진 사람에게 영향을 줄 수 있는 가족과 주위의 사람들
이다. 그러나 협의의 개념은 이들 중 심리적 문제를 가진 장애인과 장애인 가족들이다.

본문내용

7조는 인간의 기본적이고도 근본적인 욕구의 하나를 사회문화 기회의 보장이라는 것을 확인하고 있다. 따라서 장애인의 문화, 예술, 출판, 스포츠 활동의 기회보장은 사회재활에 있어 중요한 영역이다. 특히 장애인에게 있어 스포츠는 단순히 놀이가 아니라 의료적, 심리적 재활의 방법으로 중요한 의미를 갖는다.
4) 전문종사자
사 회재활의 실천을 위한 전문종사자는 이 분야가 광범위한 만큼 입법, 사법, 행정, 언론, 사회교육, 레크리에이션, 건축, 교통 등과 관련된 다양한 분야의 사람이 전문종사자라 할 수 있다. 대표적인 종사자는 사회복지사. 상담원, 레크리에이션 지도자, 사회교육가, 심리치료사, 생활지도원, 보모 등이 사회재활 분야의 전문종사자로 분류될 수 있다.
사회재활영역에서의 사회복지사의 역할
- 지지적 상담
- 제도 및 정책강구
- 경제적인 문제해결을 위한 노력
- 활용 가능한 사회자원 개발
- 장애인의 잠재욕구와 의식파악
- 자원봉사자 발굴과 훈련
- 사회교육 활동을 통한 인식개선
- 장애인의 모든 활동의 주체임을 항상 인식
3. 사회심리재활 접근의 현황
사 회심리적 재활은 의료, 교육, 직업 등 각 전문 분야의 공통분모로 볼 수 있으며 핵심적인 요소로 각 영역이 추구하고 지향하고 있는 궁극적인 가치나 목표가 되는 중요한 영역이다. 장애인에게 각 재활분야에서 아무리 휼륭한 서비스가 제공하더라도 사회심리적인 측면에서 결핍이 있으면 진정한 재활이 이루어졌다고 보기 어렵기 때문이다.
결 국 사회심리적 재활이란 전 재활과정에 방해가 되는 모든 경제적사회적심리적 곤란을 감소시켜 장애인으로 하여금 가정이나 지역사회 또는 직장에 적응할 수 있도록 원조하고 사회 통합하는 것을 목표로 하는 재활운영의 일환이라 할 수 있다.
최근의 사회심리재활 방법은 정상화, 최소로 제한된 환경, 주류화 등의 신념을 바탕으로 장애인의 삶의 질 향상을 위해 개인보다는 지역사회 중심의 접근, 비전문가나 자원봉사자의 참여확대, 사회통합을 강조하는 추세이다.
- 종래의 행동적 접근방법에서 인지 행동적 접근과 인지적 재활방법으로 선회하는 경향, 즉 장애인의 의지, 사고, 신념 등에 대한 접근이 증가
- 사회학습이론이나 생태학적 접근, 지역사회 중심 접근이론 등이 강조
- 장애인의 심리적사회적 특성에 비추어 미술, 음악, 놀이, 무용, 레크레이션 등과 같은 예술요법의 적용이 증가
- 재활방법에 대한 접근에 있어서 전문가의 독단적 전문성 강조에서 탈피하여 학제간 팀 접근의 형태로 이루어지는 경향
1) 사회심리재활 접근의 서비스
사회심리적 재활은 사회적 자립을 목표로 장애인의 가정생활이나 사회생활에 적용하도록 도와주는 기능으로서 장애인 자신의 사회체계와 심리적 실체 모두에 관심을 지니며 개인과 환경에 대한 중재를 포함하고 있다. 또한 개인과 환경 그리고 양쪽 모두에 변화가 일어날 수 있도록 원조하여 장애인의 심리적 능력을 강화하고 다른 한편으로는 환경적 개선을 증가시켜 그들의 사회적 통합을 꾀하는데 그 지향 점을 설정 할 수 있다.
○장애아 부모를 위한 프로그램
심 리사회재활 프로그램 개발 시 장애아 부모를 위한 프로그램도 매우 필요하다. 장애 자녀의 발생시 부모의 심리적 안정을 도와 가능한 빨리 부모가 자녀의 장애에 현실적으로 적응하도록 돕는다. 일반적으로 장애인의 부모는 자녀의 장애에 대해 일련의 과정(충격-부정-분노-교섭-우울-수용)을 거쳐 궁극적으로 장애를 가진 자녀를 받아들이는 과정을 경험하게 된다. 따라서 심리재활 프로그램은 장애 아동뿐만 아니라 그의 부모까지도 재활 프로그램의 대상으로 삼는다.
2) 사회심리재활접근의 과제와 발전방향
사 회심리적 재활분야가 보다 확고한 영역을 지닌 분야로 체계성 있게 발전하기 위해서는 전문요원의 양성이 시급하여 자격제도와 활동영역에 있어서 법적으로 보장하는 것이 필요하다. 이외에도 심리재활전문가의 역할규명과 분담, 전문화 등을 위한 체계적이고 구체적인 노력이 있어야 할 것이다.
- 사회심리적 재활전문가의 양성과 배치
재 활전문가 양성이 미흡한 실정에 있는 현실이며 특히 그 가운데서 사회심리적 재활을 담당하는 직접적인 전문가라고 할 수 있는 심리측정 평가 전문가나 재활 심리전문가 또는 재활 상담 전문가, 예술치료 전문가 등이 국가적 차원에서 양성되지 않고 있다.
- 관련전문가와 자원봉사자의 참여확대
장애인의 재활과정이 각 영역의 독립적인 기능으로 이루어진다고 보다는 인간을 전체성의 입장에서 다룬다는 측면과 사회심리재활의 재활과정에서의 위치를 볼 때 직접간접 자원의 참여가 확대되어야 할 것이다.
- 지역사회자원의 조직과 운영의 활성화
지역사회 활용가능 자원에는 가족자원(가족구성원, 친척), 의료자원(보건소 등), 교육자원(학교, 소년원 등). 상담 및 사회복지자원(각종 단체 및 협의회, 부모회 등), 자원봉사 자원(여성회관, 종교단체 등), 직업관련 자원(상공회의소, 직업훈련원 등) 등이 있으며 이 같은 자원들의 운영이 활성화되어야 한다.
- 장애인의 심리사회 재활을 위한 생태학적 접근 중심의 프로그램 적용
생태학적 접근은 장애인의 행동문제를 장애인이 처해 있는 환경과의 관계를 중요시하며 장애인의 바람직한 행동을 나타낼 수 있는 환경을 조성하는데 그 초점을 두고 있다.
- 장애인 가족 지원의 강화
장 애부모는 충격, 부정, 분노, 교섭, 우울, 수용이라는 일련의 순차적인 단계를 거쳐 궁극적으로 장애자녀를 있는 그대로 받아들이는 심리적 과정을 경험하는데 완전한 수용의 단계에 도달하는 부모의 수는 극히 드물고 대부분의 부모는 그 이전의 단계에서 마음의 안정을 찾지 못하고 실망, 분노, 좌절, 우울, 죄책감 등의 감정에 머물러 아동에게 부정적인 영향을 미친다. 따라서 장애인의 재활에 가족의 참여방법, 정부수집, 인간관계, 심리적 갈등문제 등 가족단위의 상담이 요구되며 이를 바탕으로 장애인이 스스로 문제를 해결하여 적응 할 수 있도록 준비시키는 것이 중요하다.
- 부정적 장애의식의 개선
사회의 장애인에 대한 부정적 태도 및 의식태도 때문에 무리적 환경문제나 법적제도적 정비문제, 사회적 통합문제가 늘 난관에 부딪치고 있어 이에 대한 개선이 필요하다.

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