<정신지체아동 교육의 역사적 이해 및 개선방안>!!!

소개글

<정신지체아동 교육의 역사적 이해 및 개선방안>!!!에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 문열이

Ⅱ. 정의

Ⅲ. 정신지체의 분류

Ⅳ. 정신지체아동 교육의 역사적 이해
1. 정신 지체교육의 선사시대
2. 고대 및 중세시기
3. 초기의 개척자들(18세기 말엽～19세기 초)
1) Jean Itard
2) Edouard Seguin
3) Samuel Howe
4. 미국의 수용 시설 운동(19세기)
1) 우생학과 사회 진화론
2) 정신 지체에 대한 과학적인 연국의 시작(19세기 후반)
5. 정신 지체에 대한 태도 변화
6. 정신 지체에 대한 연방 정부의 개입
1) 정신 지체에 관한 대통령 자문위원회
2) 1970년대 법원의 개입
7. 정상화

Ⅴ. 한국의 정신지체 교육사

Ⅵ. 정신지체아동 교육을 위한 제언

1. 교사
2. 사회

Ⅶ. 문닫이

본문내용

한 지체자의 생활도 일반인들의 생활과 똑같게 만들려고 노력하는 치료와 서비스 정신을 뜻한다. 이 정상화의 예로서 첫 번째로, 탈 수용소 운동으로서 수용 시설에 수용한 많은 지체자들이 수용시설보다는 다른 정상인들의 생활방식과 거의 흡사한 환경을 갖춘 소규모 집단 가정이나 고아원에서 훨씬 생활을 더 잘할 수 있다는 것이다.
두 번째로, 공립 교육으로의 통합 교육 운동(mainstream of education)을 들 수 있는데 이 운동은 옛날 같으면 교육의 주류로부터 격리되어 특수반에 편성되었을 많은 장애 아동이나 지체 아동들이 이제는 자기 또래의 다른 아동들이 있는 정규 학급에 배치되어 특수 교육을 받게 된 것이다.
Ⅴ. 한국의 정신지체 교육사
1895년 유길준이 「서유견문」을 통해 구미의 정신지체아 교육 기관인 치아원에 관해 소개
1966년 12월 이영석 목사에 의해 최초의 정시지체 특수학교인 “대구 보명학교”설립
1967년 문교부의 「특수교육 5개년 계획」수립
- 이 기간 동안 대구남양학교가 공립으로 설립
1968년 한국정신박약아 부모회가 창립
1968년 9월 한국정신박약아 보호협회 창립
1974년 1월 정신박약아학교 초등부 교육과정이 공포
1977년 12월 특수교육진흥법 제정 공포
1987년 특수교육법에 의해 특수교육기관 취학자의 무상교육을 시행
1989년 문교부가 시각장애, 청각장애, 정신지체, 지체부자유 특수학교 교육과정 기준 공포
1997년 특수교육진흥법 3차 개정
Ⅵ. 정신지체아동 교육을 위한 제언
1. 교사
1) 열린 마음을 가지고 장애학생을 내 학급의 학생으로 생각하는 책임의식을 가져야 한다.
2) 특수교사와 함께 문제를 해결하도록 노력한다.
3) 정신지체 학생이 학급과 학교에 소속감을 갖도록 한다.
4) 각자의 개별화 교육 계획에 의거한 교육내용이 이루어져야 한다.
2. 사회
1) 장애자를 장애우로 여기는 마음이 무엇보다 중요하다.(사회인식의 변화)
2) 실질적인 도움을 줄 수 있는 정치경제법 등의 개혁으로 사회 복지 시설의 확충과 질적 향 상을 가져와야 한다.
Ⅶ. 문닫이
참고자료들을 정리하며 한 아이를 안은 어머니가 하늘을 보며 탄식하는 광경이 자꾸 시야에서 사라지지 않았습니다. 자신의 잘못만으로 아이가 장애를 입고 태어난 것도 아닐텐데 어머니는 그저 눈물만 흘리고 있었습니다. 오늘을 살아가는 우리는 단지 이기적인 생각과 가치관에 따라 자신의 안위만을 위한 ‘질주’가 아니라 이웃과 함께 갈 수 있는 ‘어깨동무’가 필요한 때입니다. 현실의 장애우 차별은 단 시일에 해결될 수 없음은 자명한 논리입니다. 하지만 장애우의 죽음에서 보호까지의 기간은 무려 200여년이 넘는 기간이 걸렸지만 결국은 이제 장애우를 사회의 한 일원으로 보게되었습니다. 그러하기에 지금부터 장애우에 대한 따뜻한 관심과 배려, 국가 사회 등의 위로부터의 개혁이 이루어 진다면 다른 어떤 방법보다도 더욱 빠르고 효율적으로 국민 저변 사상의 변화와 실질적인 도움을 줄 수 있을 것입니다. 즉 한부분씩 개별적으로 일어나는 사회 개혁보다는 위로부터의 물줄기는 쉽게 아래로 흘러 들 수 있기 때문에 장애우에 대한 문제 해결 과정은 무엇보다 국가, 사회의 위계적 질서 속에서 이루어져야 할 것입니다.
참고문헌
1. Robert D. Ingalls 지음. 김정휘 역(1994) 「정신지체아 교육의 원리와 실제」 교육과학사
2. 김승국 외 19인 저(1999) 「정신지체아동 교육의 이론과 실제」특수교육
3. 이소현박은혜 지음(1998) 「특수아동교육」학지사
4. Samuel A Kirk James J.Callagher 지음. 김정현, 한현민 역(1999) 「특수 아동의 이해와 교육」
특수교육

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