목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 애착관계가 아동의 일생에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
Ⅱ. 본론
1. 애착이론
2. 애착관계가 아동의 일생에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
본문내용
지고 많은 질문을 한다. 또한 언어능력과 운동능력이 인지적 활동을 확대시켜 과제를 계획하여 수행하고 처리하는 능력을 갖게 되면서 점차 주도성을 형성하게 된다. 이때 부모가 아동으로 하여금 스스로 자신의 일을 하도록 격려할 경우 아동의 주도성이 북돋워질 것이나, 부모가 아동으로 하여금 스스로 과제를 완수할 기회를 주지 않을 때 아동에게 죄의식이 생기게 된다.
이 시기의 아동은 사회적 놀이(Social play)에 참여하는데 신체적 놀이뿐만 아니라 어른들의 흉내놀이(pretent play)도 한다. 이러한 경험을 통해 자신이 한 인간으로서 목적이 있다는 것을 깨닫는다. 그러면서 계획을 세우고, 목표를 설정하며, 이를 달성하기 위해 노력하는 주도성이 생기게 된다. 그러나 과도하게 처벌하거나 무시하면 아동은 자신의 주도적인 행동에 자신감을 잃고 죄의식을 갖게 된다.
주도성 대 죄의식의 갈등해결에 관련된 주된 기제는 동일시이므로 동일시의 주 대상인 부모와 가족은 가장 중요한 영향을 미친다. 부모가 자신의 권위를 절대시하지 않으면서 아동의 주도성을 격려하여 이끌어 주면 아동은 자신의 열망과 대범성을 성인기 사회생활의 목표에 맞게 부합시킬 수 있다. 반면 부모가 유아 스스로 어떤 일을 하도록 기회를 주지 않고 지나친 통제를 하면 죄의식을 발달시키게 된다.
Ⅲ. 결론
유아가 사회적 존재로 성장발달해 나가기 위해서는 반드시 어떤 집단이나 사회 속에서 다른 사람과 효율적인 인간 관계를 맺을 수 있는 능력이 있어야 한다. 이러한 사회성 발달의 기본 원칙은 바로 부모와의 애착관계 형성이 무엇보다도 중요하다고 할 것이다.
이 시기의 아동은 사회적 놀이(Social play)에 참여하는데 신체적 놀이뿐만 아니라 어른들의 흉내놀이(pretent play)도 한다. 이러한 경험을 통해 자신이 한 인간으로서 목적이 있다는 것을 깨닫는다. 그러면서 계획을 세우고, 목표를 설정하며, 이를 달성하기 위해 노력하는 주도성이 생기게 된다. 그러나 과도하게 처벌하거나 무시하면 아동은 자신의 주도적인 행동에 자신감을 잃고 죄의식을 갖게 된다.
주도성 대 죄의식의 갈등해결에 관련된 주된 기제는 동일시이므로 동일시의 주 대상인 부모와 가족은 가장 중요한 영향을 미친다. 부모가 자신의 권위를 절대시하지 않으면서 아동의 주도성을 격려하여 이끌어 주면 아동은 자신의 열망과 대범성을 성인기 사회생활의 목표에 맞게 부합시킬 수 있다. 반면 부모가 유아 스스로 어떤 일을 하도록 기회를 주지 않고 지나친 통제를 하면 죄의식을 발달시키게 된다.
Ⅲ. 결론
유아가 사회적 존재로 성장발달해 나가기 위해서는 반드시 어떤 집단이나 사회 속에서 다른 사람과 효율적인 인간 관계를 맺을 수 있는 능력이 있어야 한다. 이러한 사회성 발달의 기본 원칙은 바로 부모와의 애착관계 형성이 무엇보다도 중요하다고 할 것이다.
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