<청소년 문화의 이해>!!!

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<청소년 문화의 이해>!!!에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 청소년문화의 의미와 성격
1) 청소년 문화란 무엇인가 ?
최근 청소년 문화에 대한 사회적 관심이 매우 높아졌는데 이러한 사회적 관심은 1992년 2월 17일에 일어난 '뉴키즈 온더 불럭'의 공연소동이 있고 나서부터 본격화되었다. 이 공연이 사회에 큰 충격을 주었지만 사건을 보는 관점이 초기의 '청소년문제'에서 '청소년문화'로 바뀌었다.

①청소년문화에 관한 논점의 차이는 문화에 대한 정의가 다르기 때문에 일어나는 경우가 많다. 따라서 문화의 정의를 먼저 살피는 것이 필요하다.

문화란 ? (김영찬 1980., 66)

문화는 사회의 성원이 공유하고 있는 것이며
역사적으로 전승된 것이며
학습된 것이고
사회 성원이 행동의 지침이며
그것은 한통합된 체제 또는 형태이고
또한 사회성원의 경험조직의 표준이다.

②청소년문화의 정의 : 청소년들이 공유하고 있는 청소년세대 특유의 삶의 방식으로서 청소년 집단간에 명시적, 잠재적 사회화를 통해 형성되고 전수되어지는 청소년세대의 행동 방식과 정신적 지표로 젊음을 풍기는 영상, 젊은이다운 행동, 젊은이 나름대로 쓰는 말을 통해 표출된다.

③유행하는 직물에 비유 : 끊임없이 결기를 거쳐 짜여지고 또 짜여져서 유행을 불러내며 표현되는 한조각의 새로운 직물

2) 청소년 문화를 보는 다양한 시각들(청소년 문화의 성격)

①청소년 문화를 미숙한 문화로 보는 시각
- '어른의 시각'이라고 이름 붙일 수 있는데 청소년 문화를 거의 간과하거나 무시하는 시각
- 옛날 소크라테스 시대부터 모든 시대의 어른들이 한결같이 " 요즈음 아이들은 예절도 모른단 말이야, 어른에게 인사할 줄도 모르고......"
- 어른의 눈에는 언제나 청소년들은 모자라고 미숙하게만 생각되는 것이다.

②청소년 문화를 부정적 시각에서 문제시하여 바라보는 입장 - 비행문화
- 바람직하지 못한 문제 투성이의 문화 또는 기존 질서를 파괴하거나 무시함으로써 수 많은 사회적 문화를 야기하게 되는 심각한 일탈과 비행의 부정적인 문화
- 청소년들을 항상 부모나 교사 또는 성인들의 감독하에 두어야 한다고 믿으며 아이들끼리 어울리게 해서는 문제만 일으킨다고 생각
③청소년 문화를 저항의 문화(counter culture) 또는 반(反)문화로 보는 시각
- 기성문화는 주류문화이고 청소년 문화는 반주류 문화이다.
- 청소년의 문화는 기존의 질서와 기성세대의 모든 문화적 틀을 송두리째 거부, 부정하고 무시하며 자신들의 새로운 문화를 대안으로 내세우면서 개혁과 변화를 요구한다.
- 1960년대 '젊은이들의 돌풍' : 성인들이 도저히 받아들일 수 없는 옷차림과 행동, 예절도 모르고 사회규범도 무시하는 행위가 실은 기성문화에 대한 대항과 반대의 표현인 것이다.

④하위문화로서의 정당한 청소년 문화로 인정하는 시각
- 하위문화로서 청소년문화는 독립적이고 주류적인 즉 기성문화와 대등한 또하나의 문화로서가 아니라 단지 기성문화의 아류문화로서 보려는 시각.
- 예 : 도시문화, 농촌문화, 남성문화, 여성문화.....
- 각 연령집단마다 그 연령에 맞는 문화를 가지고 있는 것이므로 청소년들에게 그들의 문화가 존재하는 것은 지극히 당연한 일로 간주된다.

⑤전혀 새롭고 독립적인 영역을 지니는 또 하나의 문화로 보는 시각
- '새 술은 새 부대에' 라는 식으로 새로운 시대는 그들나름의 새로운 문화를 창조, 형성하여 살아간다는 것이다. 오늘의 청소년이 보여주는 이상한 말투와 몸짓은 어른의 눈에는 한심스럽게 보이지만 청소년들에게는 자연스럽고 정상적인 행동.
- 사회는 세대를 거듭하면서도 핵심적인 문화요소는 크게 변하지 않고 항상 유지, 보존되지만 세대가 바뀌어감에 따라 새로운 문화 요소가 생성되어 문화에 변화를 가져온다. 결국 이런 변화는 사회의 발전을 가져온다는 것이다.
- 따라서 청소년 문화는 한사회의 생동적 발전을 위하여 없어서는 안 될 귀중한 자극인 동시에 활력소인 것이다.
3) 청소년 문화의 문제
- 우리나라 청소년문화 자체가 건실하게 형성되지 못하였을 뿐만 아니라 청소년을 둘러싸고 있는 사회적 환경이 매우 열악하다. 우선 대다수의 청소년들이 자기 시간을 갖지 못하고, 자신의 생활이라 할 만한 것을 누리지 못하며, 자신의 목소리를 내기 어렵다. 그렇기 때문에 청소년 문화라고 부를 만한 것이 사실은 변변치 못하고, 그들의 언어, 놀이, 몸짓, 옷차림, 대인관계 등이 거칠고 어리다.

- 청소년문화에 관련된 문제를 몇 가지로 정리하여 살펴보면 다음과 같다.
청소년의 문화 공간이 없다.
상업주의가 청소년을 사로잡고 있다. : 노래, 비디오, 만화, 방송 등 청소년들이 자주 접촉하는 모든 것들에 상업주의가 침투하여 오로지 이윤추구의 수단으로만 이용되고 있다.
교육제도와 노동조건이 문제다. : 세계적으로 유례를 찾아보기 힘든 우리나라의 입시제도는 비교육적이고 비인간적인 생활을 강요하는 주범이다.
청소년 간의 문화 불평등이다.

2. 사회변화와 청소년문화
1) 사회 변화와 가치갈등
사회가 급격히 변화하게 되면 낡은 가치와 새로운 가치 사이에 심한 상층과 문화적 충돌 현상이 나타나게된다. 가치관은 전반적인 사회 구조와 문화체계 그리고 개인의 성격 등과 밀접한 관계를 갖고 변화하게되는데 이러한 변화들이 질서정연하게 이루어지지 않는 한 사회변동과 문화변화과정에서 가치의 갈등과 긴장은 불가피한 것이다.
특히, 청소년들은 민감한 감수성을 가지고 사회변화의 최전선에 있는 전위집단으로서 다른 어떤 세대보다도 가치갈등과 긴장을 직접 경험하며 새롭고 독특한 사회적응 양식을 형성해가는 집단이다.
2) 한국문화의 변화와 청소년문화 형성
①1945년 - 1960년 : 전통민족문화에 대한 각성과 외래문화의 도입으로 인한 갈등시기
- 국민모두가 사회 불안을 경험하고 가치성향도 극도의 혼란과 갈등을 겪던 시기.
- 미국의 소비지향적 자본주의 문화의 유입.
②1960년 - 1980년 : 국가 통제에 대한 반발과 상업적 대중문화 확산시기.
- 무제한적 권력과 점증되는 국가 통제에 저항하는 반정부적 학생운동의 양상으로 표출
- 산업화의 진전으로 각종 대중매체 보급의 본격화와 대중문화 확산
- 70년대 후반 : TV보급, 1965년 : 비틀즈, ' 007영화 시리즈', 1974년 : '통키타, 블루진, 디스코'.
- 상업주의적 대중문화의 폐단으로 성과 폭력문제가 대두
- 1970년대 : 히피족, 장발, 대마초...
- 1972년도 : 새마을 운동의 시작으로 건전문화 정착이 시도

③1980년 - 1990년 : 극단적 의식의 증가와 향락문화, 산업화의 시기
- 광주민주화 운동이 발생하고 극도의 정치불신과 사회불안속에서 쾌락주의와 향락소비주의를 지향
- 고스톱, 카페문화......
3. 사회집단과 청소년문화
1) 청소년 문화의 다양성
청소년문화는 동질문화인가 ? 또는 이질문화인가 ?
청소년 문화가 동질문화라는 관점은 청소년들의 생활양식이 대체로 매우 유사하다는 시각이다. 청소년들이 즐기는 음악과 취미생활, 좋아하는 연애인과 옷, 그리고 사용하는 언어는 어른들의 그것과 일정한 차별성을 지니고 있다는 점에서 이러한 관점은 일견 타당성을 지니고 있는 것처럼 보인다.
청소년 기본법에서 말하는 청소년의 연령범위가 9-24세 매우 넓기 때문에 청소년을 단일한 집단으로 보기는 매우 어렵다. 이용숙(1992)은 '한국중등학교문화'를 기준에 따라 여러가지 하위문화로 나뉠 수 있다고 전제하면서 학교단계를 기준으로 '중학교 문화/ 고등학교 문화', 성별을 기분으로 '남학교 문화/여학교문화', 학교단계와 성별을 동시에 고려하면 '남자중학교 문화 / 여자중학교 문화' 등의 하위문화로 구분할 수 있다고 하였다. 그러나 여기에 가족의 사회계층이나 거주지역에 의해서도 청소년의 문화는 상이할 것이다.

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