목차
대인신념의 종류와 목표설정 이론에서 성과에 영향을 주는 목표설정 변수
본문내용
목표의 특성
ⅰ) 난이도 : 능력범위내라면 약간 어려운 것이 좋다.
ⅱ) 구체성 : 수량, 기간, 절차, 범위가 구체적으로 정해진 목표가 좋다.
② 목표의 종류
ⅰ) 지시된 목표 : 일방적으로 지시한 것보다는 상대가 동의한 목표가 좋다.
ⅱ) 자기실정목표 : 목표설정과정에 당사자가 참여할수록 좋다.
③ 상황요인
ⅰ) 피드백 : 목표이행 정도에 대해 당사자가 아는 것이 좋다.
ⅱ) 단순성 : 과업목표는 단순할수록 좋다.
ⅲ) 합리적 보상 : 목표달성에 준 하는 보상이 있어야 한다.
ⅳ) 경쟁 : 약간의 경쟁은 있는 것이 좋다.
ⅴ) 능력 : 능력이 높을수록 어려운 목표가 좋다.
이런 관점에서 볼 때 목표설정과정에 당사자가 ‘참여’한다면 위에서 일방적으로 내려온 것보다 수용을 잘할 것이요, 그가 수용하는 범위 내에서 설정될 것이기 때문에 더욱 동기 화될 것은 뻔한 일이다.
▶ 적 용
① 1단계 : 당사자가 수용할 수 있는 범위 내에서 상사와 부하가 상의하면서 가능한 한 어렵고 도전적이고, 구체적인 목표를 정한다. 이때 목표의 범위, 시기와 함께 계량화된 목표량을 주어야 할 것이다.
② 2단계 : 다양한 보상수단을 이용하여
ⅰ) 난이도 : 능력범위내라면 약간 어려운 것이 좋다.
ⅱ) 구체성 : 수량, 기간, 절차, 범위가 구체적으로 정해진 목표가 좋다.
② 목표의 종류
ⅰ) 지시된 목표 : 일방적으로 지시한 것보다는 상대가 동의한 목표가 좋다.
ⅱ) 자기실정목표 : 목표설정과정에 당사자가 참여할수록 좋다.
③ 상황요인
ⅰ) 피드백 : 목표이행 정도에 대해 당사자가 아는 것이 좋다.
ⅱ) 단순성 : 과업목표는 단순할수록 좋다.
ⅲ) 합리적 보상 : 목표달성에 준 하는 보상이 있어야 한다.
ⅳ) 경쟁 : 약간의 경쟁은 있는 것이 좋다.
ⅴ) 능력 : 능력이 높을수록 어려운 목표가 좋다.
이런 관점에서 볼 때 목표설정과정에 당사자가 ‘참여’한다면 위에서 일방적으로 내려온 것보다 수용을 잘할 것이요, 그가 수용하는 범위 내에서 설정될 것이기 때문에 더욱 동기 화될 것은 뻔한 일이다.
▶ 적 용
① 1단계 : 당사자가 수용할 수 있는 범위 내에서 상사와 부하가 상의하면서 가능한 한 어렵고 도전적이고, 구체적인 목표를 정한다. 이때 목표의 범위, 시기와 함께 계량화된 목표량을 주어야 할 것이다.
② 2단계 : 다양한 보상수단을 이용하여
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