방통대 교육학 학위논문작성계획서

소개글

방통대 교육학 학위논문작성계획서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 제목
2. 제목 선정 이유
3. 연구계획
3. 연구순서
4. 연구방법
5. 연구내용
6. 가상목차 등
7. 참고문헌(자료포함)

본문내용

200%)
- 5월에 우수교사 표창을 함
평가결과 활용을 명확히 하는 것이 필요
□ 평가의 유의사항
적극적 홍보 필요(교사의견 최대한 수렴)
개인적 친분 즉 친소관계가 평가에 영향을 주지 않아야 함
평소에 관찰해서 연말에 평가
평가에 대한 좋은 인식이 필요
부적격교사 퇴출기제 등으로 사용은 위험
□ 평가의 문제점
평가결과가 피드백이 제대로 되지 않음
일부교사는 평가결과에 대해 무관심하거나 역반응을 보임
자기 반성이 필요한 분이 평가결과 미수용
▣ 부산, 가야고등학교
평가 목적
- 교육 수요자인 학생들의 욕구에 부응
- 교사의 전문성과 책무성을 고양하여 교육 효과를 극대화
평가 연혁
- 1995년부터 교사평가제 실시
교원평가를 위한 여건
- 평가에 대한 합리적인 교사인식
- 평가 환류 체제 활용
- 평가결과를 토대로 연수 및 교과협의회 활성화
- 7차 교육과정에 따른 수준별 평가문항 개발
- 교과별 특성을 고려한 평가문항 개발
- 교사에 대한 권한 부여
인센티브 도입으로 자기개발의지 고취
교육과정 편성운영 자율성
교사의 예산편성 참여
교원평가의 개요
- 대상 : 교사, 교장
- 시기 : 학기 및 학년말(단, 도서관이용 평가는 2개월마다)
- 주체 : 교장, 교감, 동료교사, 학부모, 학생
- 방법
체크리스트에 의한 평가항목별 계량화 및 서열화
교육계획서 작성시 교장 평가항목을 포함하는 학교경영평가 실시
평가 결과 공개 여부 및 활용
- 공개여부 : 비공개(단, 인사자문위원회에서는 공개)
- 결과활용
3학년 담임 및 교과 배정시 고려
학생의 수업평가 결과 : 평가 다음 학년초 개인평가 파일을 해당교사에게 전달,
수업에 반영토록 권고
평가의 긍정적 효과
- 교사의 교과에 대한 전문성 신장과 책무성이 제고되어 교육의 질 향상
- 임상장학평가로 교과협의회와 교사 상호간 아이디어 교환 활성화
- 학생이 원하는 수업을 할 수 있는 여건 조성
- 학생은 수업의 주체라는 능동적 자세 고취
- 학부모의 요구를 수업 및 학급경영에 점진적으로 반영
- 전일제 클럽활동평가로 교사의 인성교육 지도 역량 배양
- 교사 및 학생의 도서관 이용 활성화
6. 가상목차 등
1. 우리나라 운영실태, 제도에 관한 조사
2. 현 제도의 문제점.
3. 현 제도의 문제점에 대한 대책대안
4. 현 제도에 대한 개선안
5. 현 제도에 대한 향후 과제
6. 생각해볼 문제
7. 참고문헌(자료포함)
지도교수 :

키워드

논문,   계획서,   방통대