아동발달 이론, 성격 및 학습이론

소개글

아동발달 이론, 성격 및 학습이론에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

아동발달 이론, 성격 및 학습이론

※ 발달심리학(인간의 전 삶의 과정을 통하여 일어나는 행동, 인지 및 성격의 변화를 체계적으로 연구하는 학문)의 한 분야인 아동(발달)심리학(수정에서 출생, 유아기, 아동기의 성장과 발달에 영향을 주는 변인들을 밝히고자 함)의 분야 ⑴ 인간의 심리적 기능과 신체적 발달의 변화를 기술한다.⑵ 행동의 개인차를 설명한다. ⑶ 주위 환경이나 경험 등과 같은 상황적 요소가 아동 발달에 미치는 영향을 밝힌다.
※ 아동심리학의 목적(아동의 행동, 인지, 성격의 변화와 정신과정을 엄밀한 과학적 방법으로 탐구한 연구 결과를 체계화 한 것 또는 아동을 보다 잘 이해하기 위하여 아동의 행동과 정신과정을 관찰하고 기술하는 것)-발달심리학자들은 아래의 변화가 어떻게 그리고 왜 일어나는지를 밝혀내고 성장과 발달의 기본적인 과정이나 기제를 판단하려 한다.
⑴ 감각과 운동 능력, 지각과 지적 기능 및 사회・정서적 반응의 변화를 연령에 따라 정확하고 객관적으로 기술하는 것
⑵ 아동의 능력과 기능면의 변화와 개인차를 설명하는 것
⑶ 아동의 건강한 성장과 발달을 도모하려는 것　

1. 아동 발달의 성격

아동발달은 발달심리학의 한 분야로 0~12세까지 일어나는 성장과 변화에 영향을 미치는 요인들을 기술하고 파악하는 데 목적을 두고 있다. 아동발달에 관한 학문적 접근은 수정에서 출생, 유아기, 아동기까지의 성장과 발달에 영향을 주는 변인들을 밝혀, 아동의 건강한 성장, 발달을 이 끄는 방향을 설정하기 위한 과학적이고 체계적인 이론(최근에는 이 이론들을 아동의 문제행동과 정신병리를 다루는데 응용됨) 정립에 초점을 맞춘다.

2. 아동발달의 역사

1) 고대~중세
⑴ 어른의 축소판-성인과 똑같은 형태와 기능을 지닌 존재
⑵ 아동 양육의 목적은 구원-사악한 아동은 엄격하고 권위적이며 제한된 교육방법으로 변화
⑶ 복종만을 강요
⑷ 부모는 정서적으로 깊이 개입하지 않고 강항 애착도 없었음
2) 17세기 인간의 존엄성을 강조한 Locke
⑴ 아동은 백지상태(tabula rasa－인상impression이 기록되기 이전의 공백상태) 성장하면서 경험하게 되는 내용에 따라 자기 나름의 독특한 사고와 감정을 지닌 성인으로 성정함-환경결정론적

키워드

아동발달 이론 성격 및 학습이론,   아동발달 이론 성격 및 학습이론,   아동발달 이론 성격 및 학습이론