독일의 보육제도 및 보육역사

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 독일의 보육 시설
2. 독일의 보육 제도의 변천과 역사
3. 독일의 보육유형
4. 독일의 보육 프로그램

Ⅲ. 시사점 및 제언

본문내용

이 행복한 경험을 해야 하는 장소이며, 교사는 부모와 밀접한 협동 관계를 이룸으로써 유아의 신체, 인지, 정서 발달을 촉진시키는 프로그램을 계획, 시행해야 한다.
셋째, 유아원에서의 확실한 프로그램이 유아의 교육과 보호의 기초가 된다.
일과 구성은 보육시설에서 실시되고 있는 보육 프로그램은 연간 계획안이 마련되어 있지만 보육시설, 날씨, 명절과 관련된 행사 등에 따라 융통성있게 이루어지고 있다. 교사와 유아의 비율도 주에 따라 다르지만 일반적으로 소규모 보육시설인 경우 3명의 교사가 10∼15명의 영유아를 돌보고 있다. 큰 규모의 혼합 연령 보육시설의 경우는 3∼5개 집단으로 나누어지며, 한 집단의 유아 수는 12∼20명까지이고, 각 집단을 2명의 보육교사가 보육한다.
Ⅲ. 시사점 및 제언
독일의 보육제도를 간단히 표현하자면 아동 교육, 모성보호, 일하는 여성 정책, 가족 문제 지원, 아동의 열악한 상태에 대한 지원을 그 주변으로 하고 있는 중점도라고 볼 수 있다.
이러한 관점에서 사림시설의 문제점을 지양하고 국가 및 사회단체의 역할을 강화하며, 부모의 부담을 덜고 양질의 보육을 실천하기 위한 방법을 몇 가지 제언하고자 한다.
보육에 대한 개념은 보호, 양육, 보살핌, 인격형성 등과 같이 아동의 삶과 관련된 다양한 개념을 내포해야 한다. 보육실천을 위한 지역별 기본 보육운영비를 정확히 계산·확립하여, 그 수준을 장기적으로 높여간다. 보육교사 교육은 일원화하여 전문대학 이상의 학교에서 최고 2년의 학교교육과 1년 정도의 실습을 통해 반은 무료로 반은 정교사 보수의 절반을 받으며 교육현장에서 부족한 교사인력을 보조할 수 있는 일거양득의 방법을 모색한다. 보육교사 교육과정은 실기와 기초과정을 포함한 아동교육 부분, 아동복지부분, 교사수양과정, 가족과의 관계 부분, 보육시설운영 부분 등의 다양한 부분을 통합하여 테마별 수업을 실시하여 보다 실천적 능력을 지닌 교사로 양성한다.
영유아보육법은 모자보호법, 청소년 보호법, 장애아 보호법, 의료보험법, 근로법 등의 관련법들과 함께 고려한다. 따라서 영유아보육법을 "자녀양육지원법"과 같은 근본법으로 삼아 장애아든 정상아든 모든 아동 및 청소년의 보호에 관한 전반적인 사항을 규정하고 범국가적인 아동정책을 펼쳐나간다.
보육운영 및 보육시설의 제반 사항에 대하여 부모참여를 의무화하여, 부모교육도 이루어지고 동시에 부모의 공동책임의식을 고취할 수 있게 해야한다.

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