아동건강교육 과제

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아동건강교육 과제

본문내용

잦다.
ㆍ다른 사람의 지시에 따라 일을 끝마치기가 힘들다.
ㆍ해야 할 일이나 놀이 활동에 계속 집중하는데 어려움이 있다.
ㆍ한 가지 활동을 끝마치기 전에 다른 활동으로 자주 옮겨간다.
ㆍ조용히 놀기 힘들다.
ㆍ말을 많이 한다.
ㆍ자주 다른 사름을 방해 또는 참견한다.
ㆍ자기에게 뭐라고 하는지 듣지 않는 것 같다.
ㆍ필요한 물건들을 자주 잃어버린다.
ㆍ앞길을 생각하지 않고 신체적으로 위험한 행동을 자주한다.
4) 합리적 행동 증진을 위한 바람작한 유대관계 증진
①다른 유아들과 함께 놀 수 있는 기화를 제공한다.
②집단 활동에 참여할 수 있게 한다.
③다른 사람에 대해 생각하고 고려하게 한다.
④지나친 애정이나 간섭을 하지 않는다.
⑤유아의 활동이나 과제 수행에 대한 기대를 현실적으로 한다.
⑥독립성과 책임감을 길러준다.
⑦유아에게 필요한 사회적 예절이나 기술을 지도한다.
⑧유아 중심 환경을 구성한다.
⑨다른 사람과 긍정적 상호적용을 갖도록 격려한다.
⑩공간과 시간 구성을 적절히 한다.
⑪교사 대 유아의 비율을 전체 집단의 규모를 감소시킨다.
⑫원형으로 모여 앉는 활동을 충분히 계획한다.
5) 교사의 역할
①일관성 : 교사는 정서적 안정감을 가져야 하고 유아를 지도할 때 일관성을 가져야 한다.
②합리성 : 유아를 지도할 때 유아의 각 발달 단계에 나타나는 특성을 알아야 하며, 개인차에 대한 고려를 할 수 있어야 한다.
③신뢰성 : 유아의 성장, 발달가능성에 대해 긍정적으로 인식하고 신뢰하는 교사는 유아의 정신건강을 도와준다.
④감정이입 : 자신의 감정보다 다른 사람이 느끼는 것과 같이 느낄 수 있는 능력.

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