사회복지 실천 분야 아동복지의 개념과 현황 문제점 및 대안 프로그램

소개글

사회복지 실천 분야 아동복지의 개념과 현황 문제점 및 대안 프로그램에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 아동복지의 개념
2. 아동복지정책제도의 현황
3. 아동복지정책제도의 방향
4. 아동복지정책제도의 문제점
5. 아동복지정책제도의 개선방안
6. 결손가정 아동 프로그램

본문내용

과 독거노인 20명에게 주1회 밑반찬을 제공하며 가정상담, 교육비지원, 방과후 학습지도, 결연후원자 연결, 의료서비스 등 복지관의 이용프로그램과 재가복지서비스 체계를 접목하여 사업을 실시하고 있다.
(2) 도시락 배달 서비스
월 드비전 춘천복지관은 강원도 춘천지역 31개동 10개읍면의 지역조사로 몇년전부터 ‘사랑의 도시락나누기 운동’을 시작하였다. 대상자는 춘천 지역의 생활보호대상자, 무의탁노인, 소년소녀가장세대, 장애가정으로 총 150여가정에게 주3회 사랑의 도시락을 배달하고 있다. 이 사업은 광범위한 지역을 감당하기 위해 부단한 노력 가운데 지역사회의 자원봉사자들이 팀으로 조직되어 조직적으로 활동하는 본보기를 보여주고 있다. 도시락제작팀 14개팀, 도시락배달봉사팀 7개팀, 지역자원봉사활동단, 읍면동 부녀회, 고부회원, 보건소에 이르기까지 자원봉사조직이 이 사업을 지속적으로 가능하게 하고 있다. 사업내용에 있어서는 가정방문 배달봉사자를 통하여 가정의 상황에 신속, 적절하게 대처하며 가정의 욕구와 문제에 따라 목욕보조서비스, 이미용봉사, 결연후원서비스, 세탁서비스, 자립지원서비스, 자원봉사팀별 가정결연 봉사 등 연계 서비스를 제공하고 있다.
4) 전국 교육청 및 학교를 통한 결식아동 급식비 지원
IMF 경제위기가 시작되던 1997년말 일자리를 잃은 아버지들이 거리의 노숙자로 나서기 시작하던 때 전국의 결식아동수는 10,000여명이었으나 1년만에 130,000여명이 되었고 2000년 현재 16만여명에 이르고 있다. 1998 년부터 결식아동의 문제가 사회문제로 대두되면서 정부에서는 뒤늦게 급식시설이 있는 학교 급식서비스를 통해서 결식아동의 중식제공이 가능하도록 하는 급식비 지원을 확대할 것을 여러차례 밝혔었다. 월드비전은 정부의 급식비지원 사업이 확대되기 이전 1997년부터 직접적인 급식사업 수행에 따르는 여러 제약들을 고려하여 간접적인 방법의 일환으로 결식학생의 급식비를 지원하여 학교에서의 중식서비스를 제공받도록 하여 왔다.
(1) ‘사랑의빵’ 나누기 운동을 통한 급식비 지원
서울시 초등학교를 시작으로 IMF시대 어려운 친구들을 돕기 위한 ‘사랑의빵’ 나누기 운동을 전국적으로 전개하여 모금액의 50%를 참여한 학교의 결식학생 급식비로 지원하였다. 이는 참여한 학생들에게도 이웃을 향한 실천의 장이 되었으며 교육부가 감당하지 못하는 각 학교의 결식아동의 일부를 지원하는 사업효과를 가져왔다.
(2) 식품업체와의 협력을 통한 급식비 지원
패스트푸드, 아이스크림 등의 판매회사에서 특정품목을 설정하고 그 판매액의 일부를 결식아동급식사업으로 지원하는 방법이다. 이는 구매자를 포함하여 전국민적으로 결식아동에 대한 관심을 고조시키고 참여할 수 있는 기회를 제공하였으며 이를 통해 도움이 필요한 결식아동들에게 급식비를 지원하는 사업효과를 가져왔다.
5) 방학중 급식 지원
아동들의 방학은 신나고 즐거운 것이지만 결식아동들에게 있어서는 하루 한끼조차 제대로 해결할 수 없는 상황에 노출되는 기간이 되기도 한다. 이 때에는 학교의 급식지원이 되어지지 못하므로 아동들에게 상처를 주지 않으면서도 식사가 가능하도록 하는 방법들이 연구되어져야 한다.
(1) 신나는 겨울학교
학교에서 중식을 제공받던 결식아동들은 방학에 들어가면 공공연히 점심을 거르며 지내게 된다. 이들 아동들에게 따뜻한 점심을 제공하고 레크리에이션, 비디오 상영, 노래부르기, 축구대회, 전통민속놀이 등 다양한 프로그램을 실시하여 아동들이 미래에 대한 꿈과 희망으로 밝고 건강하게 성장하도록 하는 프로그램이 ‘신나는 겨울학교’이다. 아동들은 차량을 이용하여 일정장소에 오게 되고 이 곳에서 인간관계훈련, 영화관람, 신문만들기 등의 다양한 프로그램에 참여하게 된다. 극기훈련을 통해 참가 아동 전원이 하나가 되는 경험, 하얀 눈밭에서 뒹구는 눈썰매 경험, 음악에 맞춰 춤을 추는 경험 등이 그것이다. 사업종결시 아동들은 식사제공은 물론 이와 함께 이루어지는 신나는 프로그램으로 인해 다음에도 이러한 프로그램을 꼭 했으면 좋겠다는 설문 응답을 보였다. 이 프로그램은 아동들에게 식사 한끼를 제공하려는 단순제공에서 벗어나 자칫 상처받기 쉬운 아동들에게 신나게 뛰어놀 수 있는 참여공간을 마련하였고 아동들의 풍부한 감성을 배려했다는 점, 또한 지역사회 주민들이 재원마련, 자원봉사, 프로그램에 필요한 물품지원 등에 직접 참여하였다는 점에서 결식아동의 문제를 ‘우리의 문제’로, ‘지역사회의 문제’로 풀어간 좋은 사례로 볼 수 있다.

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사회복지,   실천,   분야