전통놀이를 통한 활동안을 제시하고, 어떤 수학적 지식을 습득하였는지 서술하시오

소개글

전통놀이를 통한 활동안을 제시하고, 어떤 수학적 지식을 습득하였는지 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

고 누
사방치기
윷놀이
투호놀이
제기차기
팽이치기
긴줄넘기
널뛰기
굴렁쇠 굴리기
과녁 맞추기

본문내용

활동목표
◆널뛰기의 유래에 대해 안다.
◆널뛰기를 해봄으로써 우리나라 전통놀이를 경험 할 수 있다.
◆규칙을 지키며 친구와 함께 널뛰기를 할 수 있다.
◆유아들이 흥미를 가지고 오랫동안 활동에 열중하여 성취감을 기르 며 몸의 평형 감각을 기를 수 있다.
단계
활동내용
준비물 및
유의점
평가
흥미
유발
◎널뛰기에 대해 알아본다.
▲널을 제시하며 이야기 나눈다.
(널뛰기 하는 그림을 보여 주며)
ㆍ이 놀이의 이름은 무엇일까?
ㆍ이 놀이는 주로 누가 많이 했을까?(여자)
ㆍ널 뛰기는 언제 하는 놀이일까?
(설날,단오,추석)
♠그림자료
융판
♠널뛰기 놀이에 관심을 갖는가?
단순
놀이
◎양발 널뛰기
ㆍ널 양 끝에 한사람씩 올라서서 유아들이 양쪽의 줄을 잡고 양발을 번갈아 가며 천천히 움직여 본다
ㆍ발 움직임이 익숙해 지면 속도를 빨리하여 조금 뛰어 본다.
◎줄 잡고 널뛰기
1)널 양 끝에 한사람씩 올라서서 줄을 잡고 천천히 뛰기 시작한다
2)두사람이 번갈아 뛰게 되면 뛰었다 내리는 반동 으로 몸이 공중으로 점점 솟아 오르게 된다
3)경기로 널뛰기를 하려면 높이 뛰거나 떨어뜨리기 등을 할 수 있다. 즉 가장 높이 뛴 사람이 이기거 나 힘껏 굴러 상대편을 떨어뜨리면 이기는 것이다.
4)운동량이 무척 크기 때문에 여러 사람이 짝을 지어 번갈아 쉬었다 뛰었다 하는 것이 좋다.
5)손잡은 줄은 몸의 중심을 바로 잡기 만든 것으로 정확한 동작과 판단력을 익힐 수 있다.
♠널뛰기판
손잡이 줄
♠양발을 번갈아 가며 자유롭게 움직일 수 있는가?
♠줄 잡은 상태에서 중심을 잡고 뛸 수 있는가?
전통놀이 단계적 지도안
놀이명
굴렁쇠 굴리기
활동목표
◆놀이를 통하여 옛 조상들의 놀이 문화를 체험 할 수 있다.
◆기구를 가지고 달리기 함으로써 조정력과 지구력을 기른다.
◆오랫동안 굴레를 바라 보며 굴러야 하므로 집중력을 기를 수 있다
◆놀이 기구를 이용한 신체 활동을 할 수 있으며 질서를 지켜 행동 할 수 있다.
단계
활동내용
준비물 및
유의점
평가
흥미
유발
◎굴렁쇠 굴리기는 어떤 놀이 일까요?
▲굴렁쇠를 보여 주며 이야기 나눈다.
ㆍ이런 모양을 본 적이 있니?
ㆍ “ 과 똑같은 모양을 우리 교실에 있는
것 중에서 찾아 보자.
▲굴렁쇠 굴리기의 유래에 대해 이야기 한다.
ㆍ옛날 사람들은 곡식이나 술 등을 둥근 통에 넣어 보관 하거나 운반 하기도 하였는데 둥근 통을
운반 하기 위해서는 특별한 기술이 필요 했으며 이러한 기술을 배우는 방법으로 놀이가 유래 됨을 알려 준다.
♠그림자료
굴렁쇠
♠굴렁쇠 의
유래에 대해 알며 놀이에 흥미를 갖는가?
단순
놀이
◎손으로 굴려 보세요
ㆍ폐타이어에 자전거 바퀴를 고정 시켜 손으로 혹은 막대기를 돌릴 수 있게 해본다.
◎굴림대 굴리기
ㆍ2개의 원형에 맞는 굴림대를 밀면서 굴려 본다
ㆍ반환점을 돌아 오는 게임도 해본다.
ㆍ한손으로는 바퀴의 고정틀을 잡고 한손으로
글렁쇠 막대기를 만들어 굴러 보게 한다.
ㆍ바퀴 2개를 영결한 굴렁쇠를 혼자 혹은 둘이서 함께 힘을 합하여 굴러 본다.
♠굴렁쇠
(폐타이어
자전거 바퀴를 활용 한다)
♠굴렁쇠 놀이 방법을 알 수 있는가?
자율적
놀이
◎굴렁쇠를 굴러 볼까요
▲단순 놀이의 단계의 굴렁쇠가 익숙해 지면 원형의 바퀴를 체로 굴려 본다.
1)릴레이식 놀이:먼저 목표물을 정해 놓고 빨리 달려 오는 쪽이 이기는 경기 이며 양편이 나뉘어 릴레이식으로 계속 반복하여 최종 주자가 먼저 도착하는 팀이 이기게 된다.
2)전차 놀이:일정한 곡선 등 여러 가지 선을 그어 놓고 쓰러 뜨리지 않고 곡선 대로 굴레를 굴리는 방법으로 주로 개인 경기에서 많이 이용 되었다.
놀이를 할 때는 둥글 둥글 굴렁쇠야,굴러 굴러 어디 가니? 하는 노래를 부르며 즐겁게 흥을 돋구기도 한다.
♠자전거바퀴 굵은철사
(ㄷ자)
대나무
♠굴렁쇠놀이
에 관한 그림 그리기를 추후 활동으로 수 있다
♠친구들과 함께 규칙을 지키며 놀이 할 수 있는가
전통놀이 단계적 지도안
놀이명
과녁 맞추기
활동목표
◆기초 적인 거리 측정과 관련된 경험을 할 수 있다.
◆놀잇감, 도구를 안전 하게 사용 한다.
◆과녁 맞추기에 흥미를 갖고 친구들과 규칙을 지키며 놀이 할 수 있다.
◆놀이가 끝난 후에 제자리에 놀잇감을 정리 할 수 있다.
◆집중력,눈과 손의 협응력,수 공간 개념의 형성에 도움을 줄 수
있다.
단계
활동내용
준비물 및
유의점
평가
흥미
유발
◎과녁 맞추기는 어떤 놀이 일까요?
▲과녁판을 제시 하며 이야기 나눈다.
ㆍ이런 모양을 본 적이 있니?
ㆍ이 놀이는 어디에서 많이 하는 놀이 일까?
▲집에서 과녁 맞추기를 해 본 경험에 대해 이야기 해본다.
ㆍ언제,어디서,어떻게 누구와 함께 해보았는지
이야기 해본다.
♠과녁판
♠과녁 맞추기에 흥미를 갖는가?
단순
놀이
◎찍찍이 붙은 탁구공 던지기
▲찍찍이 과녁판을 보여 주며 어느 색깔에 공을 던 져야 하는지 이야기 나눈다.
ㆍ제일 가운데 색깔은 무슨색 일까?
ㆍ어디에 공을 던져야 되니?
▲공 5개를 들고 던져 본다
ㆍ공을 던져서 붙은 공의 개수를 헤아려 본다.
ㆍ손 놀림이 익숙해지면 가운데 주황색판을 향하여 던져 보게 한다,
ㆍ흰색, 노란색 공으로 구분하여 양팀으로 나누어 게임을 할 수 도 있다.
♠찍찍이를 붙인 과녁판
보들이가 붙은 탁구공
♠찍찍이가 붙은 과녁판에 보들이가
붙은 공을 던져 보게 한다
♠어느 거리에서 공을 쉽게 던질 수 있는가?
자율적
놀이
◎활쏘기
▲과녁판의 숫자에 대해 이야기 나눈다.
ㆍ숫자가 왜 필요 할까?
ㆍ숫자의 순서는?
ㆍ어느 쪽에 있는 수가 가장 큰 수 일까?
ㆍ어디를 향해 던져야 높은 점수가 나올까?
▲활과 화살을 이용한 과녁 맞추기
ㆍ높낮이를 조절할 수 있는 과녁판에 활과 화살을 이용하여 다양하게 활쏘기를 해본다.
ㆍ화살을 던져 본다.
화살을 활에 끼워 엄지와 검지로 잡고 팔을 뒤로 당겼다 놓는다.
ㆍ화살 5개로 활쏘기를 한다음 던져 나온 수의 합을 계산해 본다.
ㆍ활쏘기가 익숙해 지면 게임을 실시 한다.
ㆍ양팀으로 나뉘어 게임을 할 땐 합한 수가 많은 쪽이 이기게 된다.
♠과녁판 활, 화살
♠과녁판을 만든 후 여러색의 시트지를 원형으로붙인다.
♠친구들과 함께 규칙을 지키며 놀이 할 수 있는가

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