목차
1. 개요
2. 가설검증 방법
3. 결론
2. 가설검증 방법
3. 결론
본문내용
수업을 받는다면 반에 대한 열등감도 사라지고 학생 개개인 마다 잘하는 과목은 더 심화된 학습을, 부족한 과목은 기본을 단단히 다지는 학습을 할 수 있다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 어떤 일을 결정함에 있어서 그 일에 관여 된 사람들의 의견을 들어야 하는 것처럼, 우열반 편성의 문제도 당사자인 학생들의 의견을 수렴해야 하는 것이 아닐까 생각해 본다.
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