목차
Ⅰ. 애착발달
애착이론의 관계 유형
Ⅱ. 애착발달의 4단계
1단계 : 애착전기
2단계 : 애착형성기
3단계 : 애착기
4단계
애착이론의 관계 유형
Ⅱ. 애착발달의 4단계
1단계 : 애착전기
2단계 : 애착형성기
3단계 : 애착기
4단계
본문내용
기
생후 6개월에서 3세의 시기로 걷기 등의 이동성이 발달함에 따라 적극적으로 애착대상에게 다가가서 안기려는 행동을 추구하는 시기호서 “안전기반”행동이 가장 명확히 나타난다. 또한 인지 능력의 발달로 인해 애착 대상에 대한 이미지를 마음속에 새길 수 있게 된다. 아동은 보다 활동적이 되어 이리저리 기어다니게 되고, 애착대상을 가까이 하는데 좀 더 적극적인 역할을 한다.
4단계
생후 3세 이후의 시기로 구분되는데, 아동은 애착대상의 목표와 계획을 추론하기 시작하고, 자신의 행동을 계획할 때 다른 사람들의 감정과 동기들을 통합하기 시작된다. 따라서 어머니와의 분리에 대한 계획이 서로 타협이 가능한 협동적인 관계에 들어서게 된다. 아동은 보호자의 목표나 감정, 입장을 이해하여 자기의 행동을 그에 맞추기
생후 6개월에서 3세의 시기로 걷기 등의 이동성이 발달함에 따라 적극적으로 애착대상에게 다가가서 안기려는 행동을 추구하는 시기호서 “안전기반”행동이 가장 명확히 나타난다. 또한 인지 능력의 발달로 인해 애착 대상에 대한 이미지를 마음속에 새길 수 있게 된다. 아동은 보다 활동적이 되어 이리저리 기어다니게 되고, 애착대상을 가까이 하는데 좀 더 적극적인 역할을 한다.
4단계
생후 3세 이후의 시기로 구분되는데, 아동은 애착대상의 목표와 계획을 추론하기 시작하고, 자신의 행동을 계획할 때 다른 사람들의 감정과 동기들을 통합하기 시작된다. 따라서 어머니와의 분리에 대한 계획이 서로 타협이 가능한 협동적인 관계에 들어서게 된다. 아동은 보호자의 목표나 감정, 입장을 이해하여 자기의 행동을 그에 맞추기
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