교재 평생교육개론 (교육과학사 김종서 외) 제 1장을 참조하여 평생교육의 개념에 대하여 요약 제출

소개글

교재 평생교육개론 (교육과학사 김종서 외) 제 1장을 참조하여 평생교육의 개념에 대하여 요약 제출에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 평생교육의 이해
2. 평생학습사회 : 평생교육의 사회적 배경
3. 이론적 접근 : 평생교육론의 기원과 전개
4. 한국의 평생교육

본문내용

이러한 제도들은 진정한 의미에서의 평생교육의 이념적 틀 안에서 유기적 결합 체제를 구축하고 있었던 것은 아님
-진정한 의미에서 국가 교육체계의 재구조화의 핵심 용어로 등장하기 시작한 데에는 1995년 대통령 자문 교육 개혁 위원외의 역할이 컸음(‘열린 학습사회, 평생학습사회 기반 구축’ 이라는 대원칙 아래 학점은행제, 원격교육 지원체제 등의 혁신적 제안을 쏟아냄)
-결과적으로 ‘평생교육’의 선포된 이념형의 원대함에도 불구하고 여전히 학교교육 담론에 대한 확대된 사회교육 담론의 위치 이상을 점유 하지 못함
-평생교육 행정제도 : 1945년 11월에 미 군정청 문교부 학무과 내에 성인교육계가 창설되고 1990년 정부조직법 개정에 따라 문교부가 교육부로 바뀌고, 교육부의 업무는 거의 순전히 학교교육 업무에 한정되게 되었고, 그 안에서 사회교육 관련 업무는 축소됨. 지금은 그나마 정책부서로서의 명맥을 유지
2) 한국형 평생교육 시스템 구축을 위한 과제
-우리나라의 학교교육은 지정된 시간과 장소에서 닫힌 꼴로 운영될뿐더러 주로 전일제 학생중심으로 교육이 진행된다는 점과 10년에 걸친 기본 교육과정을 특징으로 하며, 고등학교 2~3학년 과정을 통해 약간의 선택형 교과가 첨가됨으로써 사실상 교육이 종결되는 “폐쇄형 종점교육 모형”임
-이로 인한 다양한 사회적 문제와 비용이 발생하는 한편, 그 문제를 사교육으로 해결하려는 무리수로 인하여 사교육비 증가가 사회적 문제로 나타나고 있음
-이러한 문제점들의 해결 방안은 폐쇄형 종점교육 시스템을 개방하여 평생교육 시스템으로 전환함으로써 해결.
-평생교육 체제는 평생학습이 이루어질 수 있는 조건으로 그 안에는 교수-학습 활동의 계획, 제공, 평가, 인증 등을 중심으로 이루어지는 평생교육 체제뿐만 아니라 그 외각에 존재는 복지, 노동, 문화 등 관련 분야의 간접적 학습 지원체제까지 포함
-한국형 평생교육 시스템 구축을 위한 과제 제안
국민기초능력표준 마련
학교를 통한 교육뿐 아니라 학교 밖의 다양한 교육 확대
성인 기초교육의 중요성 인식 국가 교육기관의 전담운영
각종 평생학습인증제도에 대한 정비, 통합 운영 방안 모색
정부, 시장, 시민사회가 함께 평생교육 시스템 구축을 위한 파트너십 형성
비영리 민간조직과 각종 학원에 대한 평생교육 지원 및 정비 방안 마련
평생교육사에 대한 전문성 확보를 위한 방안 마련, 시행
국가차원에서 평행학습을 촉하고 활성화하려는 노력 필요

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