목차
Ⅰ. 생활지도
1. 생활지도의 개념과 목표
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
Ⅱ. 상담
1. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본조건
4) 상담의 과정과 상담자의 역할
1. 생활지도의 개념과 목표
2. 생활지도의 원리
3. 생활지도의 영역
Ⅱ. 상담
1. 상담활동
1) 상담의 개념
2) 상담의 목표
3) 상담의 기본조건
4) 상담의 과정과 상담자의 역할
본문내용
거부하는 내담자의 생각이나 감정에 주의를 집중시키는 기법
4) 상담과정과 상담자의 역할
상담 진행과정의 분류는 문제의 성질, 문제해결의 접근방법 등에 따라 다르나, 대체로 다음과 같이 5단계로 구별하여 각 단계마다 상담자가 무슨 목적으로 어떤 도움을 어떻게 주어야 하는 지를 살펴볼 수 있다.
(1) 라포(rapport) 형성의 단계
성공적인 상담을 위해서는 최우선적으로 내담자가 상담자를 신뢰하고 , 서로 간에 심리적인 일체감 즉, rapport가 형성되어야 한다---신중하고 민감, 인격 존중, 비밀 유지, 진지한 태도 등
(2) 문제 규명의 단계
문제의 규명은 ‘이것이 문제다’라고 밝히기보다는 내담자의 성장과 발달을 도모하기 위하여 어떤 사항들이 어떻게 해결되어야 하는지에 대한 일련의 프로그램으로 짜여질 수 잇도록 하여야 한다---학업성적과 진학, , 친구관계, 이성문제, 장래 직업과 관련되는 진로 결정, 부모와의 가치관 등에서 지금 당장 직면하고 있는 문제들 중에서 가장 중요하고 그 문제가 해결되었을 때 파급효과(ripple effect)가 가장 큰 것부터 선택하도록 도울 필요가 있다.
(3) 관점 변화의 단계
상담자는 내담자의 생각과 해결방법을 진지하고 적극적으로 경청하고 존중하는 가운데 문제를 다른 관점에서 볼 수 있도록 도우며 새로운 관점에서 문제해결을 위한 목표를 세울 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 상담자는 내담자가 잘못되어 가고 있는 것에서부터 시작하여 잘 되어 가고 있는 것으로 초점을 옮기며, 내담자의 성공적 경험들과 문제가 없었던 것에 대하여 묻는 것이 바람직하다. 이와 같은 대화방식은 내담자로 하여금 자신이 항상 문제가 있는 것이 아니라는 인식을 갖게 할 수 있다.
(4) 목표 설정의 단계
내담자의 의사를 적극 참여시킴으로서 함께 협력하여 문제를 해결해 나갈 수 있도록 해야 한다. 특히 내담자가 문제해결을 위해 스스로 노력할 수 있도록 문제를 구체적이고 분명하게 정의하고 어떤 상황에서 어떻게 새로운 행동으로 옮길 수 있는지 세밀하게 목표를 정하도록 도와야 한다.
(5) 목표의 실행 단계
목표실행에 실패한 경우라도 상담자는 부정적인 반응을 보이지 않으면서 설정된 목표들이 무슨 이유로 실행에 옮겨질 수 없었는지, 문제의 규명과 목표설정에는 잘못이 없었는지에 대해 내담자와 진지하고 엄정하면서도 너그러운 동반자적 인간관계를 형성하고 유지하면서 문제 해결을 위하여 변화를 시도하여야 한다.
4) 상담과정과 상담자의 역할
상담 진행과정의 분류는 문제의 성질, 문제해결의 접근방법 등에 따라 다르나, 대체로 다음과 같이 5단계로 구별하여 각 단계마다 상담자가 무슨 목적으로 어떤 도움을 어떻게 주어야 하는 지를 살펴볼 수 있다.
(1) 라포(rapport) 형성의 단계
성공적인 상담을 위해서는 최우선적으로 내담자가 상담자를 신뢰하고 , 서로 간에 심리적인 일체감 즉, rapport가 형성되어야 한다---신중하고 민감, 인격 존중, 비밀 유지, 진지한 태도 등
(2) 문제 규명의 단계
문제의 규명은 ‘이것이 문제다’라고 밝히기보다는 내담자의 성장과 발달을 도모하기 위하여 어떤 사항들이 어떻게 해결되어야 하는지에 대한 일련의 프로그램으로 짜여질 수 잇도록 하여야 한다---학업성적과 진학, , 친구관계, 이성문제, 장래 직업과 관련되는 진로 결정, 부모와의 가치관 등에서 지금 당장 직면하고 있는 문제들 중에서 가장 중요하고 그 문제가 해결되었을 때 파급효과(ripple effect)가 가장 큰 것부터 선택하도록 도울 필요가 있다.
(3) 관점 변화의 단계
상담자는 내담자의 생각과 해결방법을 진지하고 적극적으로 경청하고 존중하는 가운데 문제를 다른 관점에서 볼 수 있도록 도우며 새로운 관점에서 문제해결을 위한 목표를 세울 수 있도록 도와야 한다. 이를 위해 상담자는 내담자가 잘못되어 가고 있는 것에서부터 시작하여 잘 되어 가고 있는 것으로 초점을 옮기며, 내담자의 성공적 경험들과 문제가 없었던 것에 대하여 묻는 것이 바람직하다. 이와 같은 대화방식은 내담자로 하여금 자신이 항상 문제가 있는 것이 아니라는 인식을 갖게 할 수 있다.
(4) 목표 설정의 단계
내담자의 의사를 적극 참여시킴으로서 함께 협력하여 문제를 해결해 나갈 수 있도록 해야 한다. 특히 내담자가 문제해결을 위해 스스로 노력할 수 있도록 문제를 구체적이고 분명하게 정의하고 어떤 상황에서 어떻게 새로운 행동으로 옮길 수 있는지 세밀하게 목표를 정하도록 도와야 한다.
(5) 목표의 실행 단계
목표실행에 실패한 경우라도 상담자는 부정적인 반응을 보이지 않으면서 설정된 목표들이 무슨 이유로 실행에 옮겨질 수 없었는지, 문제의 규명과 목표설정에는 잘못이 없었는지에 대해 내담자와 진지하고 엄정하면서도 너그러운 동반자적 인간관계를 형성하고 유지하면서 문제 해결을 위하여 변화를 시도하여야 한다.
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