55개월된 아동이 있습니다.이아동들에게개별또는집단 언어지도를 하려고 합니다.말하기.듣기.읽기.쓰기,영역별로각각20분씩 진행할수있는 구체적인 프로그램을 제시하시요

소개글

55개월된 아동이 있습니다.이아동들에게개별또는집단 언어지도를 하려고 합니다.말하기.듣기.읽기.쓰기,영역별로각각20분씩 진행할수있는 구체적인 프로그램을 제시하시요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

생활주제
활 동 명
소요시간
활동목표
활동자료
활동내용
.
.

본문내용

그런데 얘들아 게임을 하기 전에 지켜야할 약속이 있어?
이건 아주 중요해서 너희들이 이 약속을 꼭 지켜줬으면 좋겠어?
♥게임규칙을 설명한다.
- 게임 판을 돌려서 선택된 단어가 나오면 너희들은 아무도 모르게 비밀 글씨를 써야해. 너희들만 알아볼 수 있는 비밀그림을 그려도 좋아(글씨를 모르는 유아들이 있을 경우) 너희들의 비밀 글을 다 른 친구들이 알아버리면 재미없어 지거든. 약속 지켜줄 수 있지?
마무리
♥자신이 적은 단어나 그림을 발표하게 한다.
- 어떤 단어를 적었는지 말해 줄 수 있니?
♥중복해서 나온 단어 외에 새로운 단어가 있는지 발문한다.
- 혹시 “저는 다른 단어를 적어봤어요” 하는 친구는 없니?
♥집에서도 연계하여 할 수 있도록 지도한 후 마무리한다.
- 오늘 많은 단어들이 있다는 걸 알았어. 너희들은 어땠니?
우리 집에 돌아가면 다른 자음모음글자 짝꿍지어서 새로운 단어를 만들어 볼까?
- 이 게임 판은 언어영역에 놓아 둘 거야. 그리고 새로운 모음자음 글자도 더 많이 만들어서 놓아 둘 테니까 이곳에 붙여서 활동해 보도록 하자.
♥모듬 별로 화장실 다녀오기(휴식시간)
평 가
- 자음과 모음을 구분하여 단어를 만들 수 있었는가?
- 게임 판을 조작하고 활용할 수 있었는가?
- 바른 자세로 앉아 유아자신이 생각했거나 경험한 글씨를 쓸 수 있 었는가? 혹은 그림으로 표현할 수 있었는가?
연계활동
- 가~하까지의 단어 외에 다른 첫소리글자를 돌림판에 붙여주어 더 많은 단어를 자연스럽게 습득할 수 있도록 활동한다.
- 유아들이 적은 단어를 넣어서 짧은 문장을 만들어보고 발표하는 시간을 갖는다.

키워드

언어지도,   언어지도