영유아의 언어발달을 위해서 교사는 언어 사용 모델, 언어경험 제공자, 상호작용자, 관찰자로서의 역할을 담당해야 하는데 각각의 역할이 무엇인지 서술하고, 영유아의 언어발달을 돕기 위해 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시해 보세요

소개글

영유아의 언어발달을 위해서 교사는 언어 사용 모델, 언어경험 제공자, 상호작용자, 관찰자로서의 역할을 담당해야 하는데 각각의 역할이 무엇인지 서술하고, 영유아의 언어발달을 돕기 위해 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램을 제시해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 영유아의 언어발달을 위한 언어 사용 모델로서의 역할
2. 영유아의 언어발달을 위한 언어경험 제공자로서의 역할
3. 영유아의 언어발달을 위한 상호작용자로서의 역할
4. 영유아의 언어발달을 위한 관찰자로서의 역할
5. 영유아의 언어발달을 돕기 위한 가정과 기관의 연계 방법에 대한 실제 사례 프로그램
참고문헌

본문내용

耕夜讀)
·건강5훈
·신체: 이목구비(耳目口鼻),
수(手), 족(足), 인(人)
10
티끌모아 태산
한산섬 달 밝은..
가족 부모(父母) 자녀(子女) 형제(兄弟)
사자소학 : 이의온아 이식포아
은고여천, 덕후사지
11
벼는 익을수록
고개를 숙인다
천고마비
(天高馬肥)
동물 견(犬), 우(牛), 양(羊),
노래로 익히는 고사성어
:다다익선(多多益善), 죽마고우(竹馬故友),
작심삼일(作心三日)
12
굼벵이도 밟으면
꿈틀한다
청산리 벽계수야...
한자어 : 다(多), 소(小), 혈(血), 육(肉)
고사성어: 일거양득(一擧兩得),
부전자전(父傳子傳),자화자찬(自畵自讚)
1
바늘 도둑이
소 도둑된다
태산이 높다하되..
한자어: 문(文) 화(化) 언(言) 재(才)
고사성어:용두사미(龍頭蛇尾),
견물생심(見物生心), 백해무익(百害無益)
2
백지장도
맞들면 낫다
고사성어
:일어탈수, 적반하장(賊反荷杖)
군계일학(群鷄一鶴), 설상가상(雪上加霜)
참고문헌
유아의 언어교육(창지사. 1998. 이연섭, 강문희 공저)
이영자, 유아 언어 교육, 양서원, 1999.
양승희 외(2006). 보육과정. 서울: 동문사.
이연섭과 강문희, 유아의 언어 교육, 창지사, 1997.

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