전시에 대한 감상과 함께 한국의 문화예술분야가 일반 시민대중은 물론 경제적 사회적 약자인 소외계층에게까지 고른 문화적 혜택을 주려면 정부 또는 문화예술기관에서 어떠한 정책적 배려 또는 지원이 있어야 하는지에 대하여

소개글

전시에 대한 감상과 함께 한국의 문화예술분야가 일반 시민대중은 물론 경제적 사회적 약자인 소외계층에게까지 고른 문화적 혜택을 주려면 정부 또는 문화예술기관에서 어떠한 정책적 배려 또는 지원이 있어야 하는지에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 전시에 대한 감상

2. 한국의 문화예술분야가 일반 시민대중은 물론 경제적 사회적 약자인 소외계층에게까지 고른 문화적 혜택을 주려면 정부 또는 문화예술기관에서 어떠한 정책적 배려 또는 지원이 있어야 하는지에 대하여
1) 정책 대상을 학교, 취약계층 등 소수자 정책에서 전 국민으로 확대
2) 학교-지역사회가 연계된 문화예술교육 지원체제를 강화
3) 예술강사의 전문역량 강화를 위하여 상시 연수체제를 도입

본문내용

역사회가 연계된 문화예술교육 지원체제를 강화
전국의 각급 시설단체의 문화예술교육 프로그램을 집대성한 「문화예술교육 자원지도」(AERM : Arts Education Resources Map)를 개발하여 교과부의 입학사정관제와 연계, 학생들의 학교 밖 창의체험활동을 증진하여야 한다. 전국의 도서관, 박물관, 미술관, 문화원, 문화의 집 등 모든 문화기관의 프로그램을 향상시키고 우수 프로그램 인증제를 도입하여 명품 문화예술교육이 경쟁적으로 탄생될 수 있는 여건 조성
- 유아 및 초등학생 문화예술교육 수혜율을 확대하여 학부모들의 사교육비를 경감
금년에 500개 유치원에 대하여 예술강사를 파견한 데 이어 내년에는 전체 유치원어린이집의 10%에 이르는 2,600개까지 확대하고, 초등학생에 대한 예술교육 수혜율도 현재 35% 수준 122만 명에서 2012년까지 전체 학생의 50% 상당인 173만 명으로 확대
3) 예술강사의 전문역량 강화를 위하여 상시 연수체제를 도입
예술강사의 교육 전문역량을 높일 수 있도록 현행 방학 중 집중연수(140시간)를 ‘학점형 상시연수’(300시간)로 전환하고, 학점을 이수한 우수 인력들이 예술강사로 우선 선발될 수 있도록 제도를 개선

키워드

소외계층,   소외계층