언어지도영유아의 언어발달을 돕기 위해 유아교육기관에서 갖추어야할 언어영역의 교실환경

소개글

언어지도영유아의 언어발달을 돕기 위해 유아교육기관에서 갖추어야할 언어영역의 교실환경에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

, 욕구 불만 등을 행동으로 표현해보는 놀이가 이루어진다. 다양한 역할을 경험하게 되므로 내면적인 욕구를 표현하고 자아를 성취하는 데 도움이 되며, 자기 중심적인 사고에서 벗어나 타인과의 관계를 통한 더불어 사는 삶을 경험할 수 있다.
(5) 과학 영역
동식물의 생태계를 알 수 있고 여러가지 자연현상 및 물리.과학적 현상을 경험할 수 있는 영역이다. 이러한 활동을 통한 관찰과 탐구와 발견의 자극은 영유아가 객관적으로 사고 할 수 있게 하며 ' 왜그럴까?', '어떻게 될까?'하는 과학적 사고를 길러줌으로써 생활을 과학화하고 더 나아가 문제 해결력을 키워줄 수 있다.
가능하다면 언어 영역 근처에 놓아서 실제와 그림을 비교할 수 있게 하는 것도 좋다.
(6) 수.조작 영역
소근육 발달과 감각기능, 인지발달을 돕기 위한 영역이므로 조용한 곳에 설치한다.
그룹 게임교구나 구성놀이 자료를 첨가해 주기로 한다. 그러나 구성놀이 자료는 별도의 교구장에 따로 준비해주는 것이 좋다. 이는 영유아가 구성한 후에 그것으로 상상 놀이를 하면서 움직임이 커지기 때문에 다른 영유아를 방해할 수도 있기 때문이다.
(7) 음률 영역
편안하게 마음대로 움직일 수 있는 공간이 필요하고, 활동적이며 시끄러운 영역이다.
악기를 가지고 노는 장난감 정도로 인식하여 함부로 다루거나 소음을 만들어 내는 도구로서가 아니라 소리의 근원으로서 다룰 수 ㅇ있도록 해야 한다.
(8)컴퓨터 영역
컴퓨터를 끊임없이 실험, 탐색하고 새로운 것을 탐색, 창조하도록 허용하는 동시에 다른 영역과 자연스러운 연결을 가능하게 하여 영역간 상호 보완적 학습을 촉진시킨다.

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