안전교육 및 안전교육계획안

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목차

안전교육 및 안전교육계획안

본문내용

가능성을 고려하였는가?
특정한 식품이나 맛이 너무 자주 반복되는 경우, 식단 작성자의 기호가 지나치게 반영되지 않았는가를 체크한다.
전체적인 조화는 어떠하며, 유아들이 기쁘게 식사할 수 있겠는가?
음식을 만들고 배식하는 데는 무리가 없는가?
식사지도 내용은 교과 과정을 고려하였는가?
식단평가 점검표의 예
항 목
응답란
예
아니오
영양
· 모든 식단이 영양 요구량을 만족시키는가?
· 비타민 C가 풍부한 식품이 자주 포함되었는가?
· 비타민 A가 풍부한 식품이 1주일에 두 번 이상 포함되었는가?
· 철분이 풍부한 식품이 자주 포함되었는가?
관리
· 현재의 재고 품목이 식단 계획에 반영되었는가?
· 식단의 조리를 위해 기기 사용이 적절히 분배되었는가?
· 종업원의 작업량이 적절히 분배되었는가?
· 계획된 식단의 조리 방법이 종업원의 기술 수준과 일치하는가?
내용
· 색상의 조화가 이루어 졌는가?
· 풍미의 조화(담백한 맛, 신맛, 단맛)가 이루어졌는가?
· 형태, 크기의 다양성이 있는가?
· 질감(바삭바삭함, 단단함, 부드러움)의 대조가 이루어졌는가?
· 온도(뜨거운 음식과 찬 음식)의 조화가 이루어졌는가?
· 유아의 기호성에 적합한 것인가?
기타
· 계절 식품의 적절한 사용이 이루어졌는가?
· 주기에 따른 식품비의 적절한 분배가 이루어졌는가?
· 예산 범위 내의 식단 계획인가?
안전 교육 계획안
생활 주제
안 전
유아연령
만 5세
집단구성
대집단
활 동 명
찌리릿 조심 해요!
활동유형
언어생활(이야기나누기)
건강생활(게임)
활동목표
감전이 될 수 있는 상황들에 대해 안다.
천둥이나 번개 칠 때, 자신을 보호하는 방법을 알고 실천할 수 있다.
신체 조절 능력을 기른다.
활동계획
119 신고하는 방법에 대해 가르쳐 준다.
역할놀이를 통해 재미있고 알기 쉽게 한다.
신고하는 방법에 대해 한 번 더 이야기를 나눈 후 마무리 한다.
놀이 활동 내용
준비물
도 입
손유희로 집중시킨다.
<유치원에 불이 나면은 112 안돼요! 114안돼요! 119로 해야죠>-신호등 음으로 율동까지 겸한다.
사전활동
T: 오늘은 불이 났을 때 어떻게 해야 하는지 알아보기로 해요
우리 친구들은 불이 났을 때 어떻게 해야 되는지 알고 있나요?
C: ① 119에 신고를 해야 되요
② 불을 꺼야 되요
③ 물을 가져 와야 되요
그림카드, 소화기, 불난장면의
PPT 자료
본활동
T: 그래요, 우리친구들이 이야기한대로 119에 신고도 해야 되고 물도
가져와야해요. 그런데 불이 났을 때 친구들이 불을 꺼도 될까요?
C: ① 네 할 수 있어요
② 아니요 우리가 끄면 안돼요
T: 그래요, 불을 끄는 것은 119 소방관 아저씨들이 꺼야 해요
엄마, 아빠가 어른이라고 해서 끄면 위험할 수 있어요 그럼 소방관아 저씨에게 전화하는 방법을 아는 친구 있어요?
C: 119에 전화해서 불났다고 말하면 되요.
T: 소방관아저씨한테 그냥 불이 났어요 라고만 말하면 아저씨가 찾아 올 수 있을까?
C: 아니요. 불이 난 곳을 가르쳐 줘야 되요
T: 그렇지 그럼 119아저씨에게 전화하는 방법을 아는 친구 있어요?
C: ① 전화해서 불났다고 말해줘요.
② 집주소도 가르쳐줘요.
③ 빨리 와 달라고 해요
주제와
관련된
기타자료
T: 선생님과 함께 신고하는 방법에 대해 이야기 해봐요
< 같이 신고 방법에 대해 이야기 한다 >
1. 전화를 걸때는 119를 누른다.
2.119 소방대원과 통화가 되면 천천히 불이 난 장소 , 즉 정확한 위치를 말한다
주소를 말하면서 주변에 쉽게 알 수 있는 건물을 말한다
3. 소방대원이 전화를 끊기 전 까지는 전화를 끊지 않는다.
※ 당황 했을 때는 , 잊어버리는 수가 있으므로 메모를 해둔다.
주제와
관련된
기타자료
놀이 활동 내용
준비물
본활동
T: 자, 우리 이렇게 119 신고하는 방법을 알아 봤어요
그럼 우리가 진짜 이런 상황이 일어났을 때 우리 친구들이 당황하고 놀래 서 생각이 안날 수도 있으니깐 우리가 한번 역할놀이를 해봐요.
C: ① 네, 좋아요
② 빨리해요
T: 누가 누가 역할놀이 주인공이 되볼까 ?
OOO, OOO ( 유아 2명을 불러 상황극을 한다. )
< 역할놀이 >
OOO : 여보세요
119 : 네 119입니다.
OOO : 아저씨 저희 집에 불이 났어요,
119 : 불이 난 곳이 어디죠?
OOO : OOO동 OOO아파트인데요, 옆엔 OO세탁소가 있어요
119 : 지금 전화한 어린이 이름이랑 전화번호가 어떻게 되니
OOO : 제 이름은 OOO이구요, 전화번호는 OOO-OOOO-OOOO 예요
119 : 그래, 아저씨가 곧 갈게
전화기
마무리
T: 우리 이렇게 OOO와 OOO가 119에 신고하는 방법을 역할놀이로 해봤는데 어때요 ?
C: ① 재미있었어요
② 저도 하고 싶어요
T: 이제 불이 나면 당황하지 않고 어떻게 119에 신고하는지 알겠죠 ?
C: 네 잘 할수 있어요
T: 그럼 불이 났을 땐 어떻게 해야 하는지 다 같이 말해볼까요?
<119신고하는 방법에 대해 유아들이 대답을 해본다>
T: 정말 잘했어요, 우리 친구들은 똑똑해서 잘 할 수 있을 거예요
그리고 장난전화는 하지 않는 착한 달별이반 친구들이 되도록 하세요
C: 네
주제와
관련된
기타자료
연계
활동
화재신고 그림그리기
종이컵 전화기, 소방차 만들기
담임
시설장
일 시
참가 대상
만 1 세
주 제
교통안전
활 동 명
빨간불! 초록불!
목 표
- 신호등 색깔에 따른 의미를 이해하고 보행 시 신호를 지키며 건널 수 있다.
준 비 물
그림 자료, 막대 신호등, 하얀 시트지(횡단보도)
지도방법
1.신호등에 대한 유아들의 경험을 이야기 나눈다.
2.신호등의 의미와 건너는 방법에 대해 이야기 나눈다.
신호등 색 익히기 (빨간불, 노란불, 초록불)
신호등의 빨간불이 켜졌을 때 사람들은 어떻게 해야 하나?
신호등의 초록불이 켜졌을 때 사람들은 어떻게 해야 하나?
초록불이 깜박거릴 때는 어떻게 해야 하나?
3.신호등이 없는 길에서는 어떻게 해야 하는지 그림 자료를 보며
이야기 나눈다.
3. 교실에 만들어 놓은 횡단보도에서 빨간 불일 때는 멈추고 초록 불일 때는 건너는 활동을 해 본다.
평 가

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