통합교육의 필요성과 효과

소개글

통합교육의 필요성과 효과에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 서로를 생각해 주며, 서로 이해하려는 마음이 이 수준의 통합에서 비로소 실현된다.
통합교육은 특수교육의 연속적인 서비스 체계 내에서 인정되고 선택됨으로써 프로그램의 질적인 면이 강조되어야 한다. 특히 특수교육은 개별 아동을 기초로 교육 프로그램의 형태나 성격이 결정된다는 사실을 인식해야 한다. 아동의 교육적 배치는 최소 제한 환경의 기본적인 원칙에 따라서 개별 아동의 필요를 근거로 결정되어야 하며, 모든 아동이 자신의 개별성을 근거로 적절한 교육을 받기 위해서는 통합교육과 더불어 특수교육의 연속적인 서비스 체계가 병행되어야 한다.
보다 나은 통합교육이 이루어지기 위해서는 특수 교사나 치료사 등 전문 교사와 동료 교사의 적극적인 상호 노력이 있어야 한다. 장애아동에 대한 일관된 지도가 가능하기 위해서도 교사간의 협력이 필요하며 이를 위해서 협력 체제와 자유로운 의사 교환의 기회가 필수적이라 할 수 있다.
더불어 모든 장애아의 교육과 재활에 있어서 부모 및 가족의 참여는 중요한 요인이다. 부모의 불안이나 심리적 불만은 아동의 정서적 ˙ 심리적 안정에 큰 영향을 미치기 때문에 부모의 신뢰와 협조는 통합을 위한 여러 측면에서 매우 중요하다. 통합교육이 성공적으로 실현되기 위해서는 장애아 가족은 물론 정상 아동의 부모에 대한 교육도 아주 중요하다. 정상 아동의 부모로 하여금 통합교육 현장을 참관하도록 한다거나 장애아동 통합의 필요성, 장애아동과 함께 통합된 생활을 함으로써 그들의 자녀가 정신적으로 성장하는데 도움이 된다는 것 등을 설명하고 교육함으로써 통합교육의 의미나 의의를 인정하고 받아들이도록 해야 한다.

키워드

통합교육의 필요성과 효과,   통합교육,   통합교육의 필요성