한 아동을 선택하여 그 아동의 개인적인 정보를 수집하고 직접 관찰, 또는 간접 관찰(주양육자 또는 교사 인터뷰 등)을 통해 현재 언어발달수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기)을 측정해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.

소개글

한 아동을 선택하여 그 아동의 개인적인 정보를 수집하고 직접 관찰, 또는 간접 관찰(주양육자 또는 교사 인터뷰 등)을 통해 현재 언어발달수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기)을 측정해보고, 그 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석해보고, 적절한 교육내용과 방법을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 관찰대상 아동의 개인정보 내용
2. 현재 언어발달 수준(음운/의미/구문/화용, 읽기/쓰기) 측정
3. 관찰 아동의 현재 언어발달 수준을 촉진한 요인과 부족한 요인들을 해석
4. 관찰 아동에게 적절한 교육방법과 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다. 관찰대상 아동도 어린이집이라는 근접발달지대에 들어서면서 언어발달이 향상되었고, 이렇게 가정에서 적절한 학습을 할 수 없는 아동일수록 주변 환경과의 상호작용이 더욱 중요한 것이다. 어린이집에서 교사가 책을 읽어주는 문해활동을 통해 아동은 새로운 단어를 의미 있는 상황에서 듣게 됨으로써 폭넓은 어휘 습득 및 아동의 어휘 확장과 복합 문장을 이해하는 데 도움이 될 것이다.
Ⅲ. 결론
이상과 같이 주변 아동을 선택하여 언어 발달수준을 측정하고, 언어발달을 촉진시킨 요인과 부족한 요인에 대해 살펴보았고, 아동에게 적절한 학습방법과 내용에 대해서도 살펴보았다. 언어발달은 아동이 접하는 물리적ㆍ사회적 환경과의 상호작용 속에서 인지적 갈등을 일으킬 때 일어나게 된다. 이러한 인지갈등은 견해를 피상적으로 받아들일 수밖에 없는 성인보다는 또래와의 상호작용을 통해서 더 자극을 받게 된다. 따라서 아동의 언어발달에는 그만큼 보육시설의 중요성이 새삼 강조되는 것이다.
Ⅳ. 참고자료
- 정복희, “동화책 읽어주기 접근법이 유아의 문해능력과 창의성에 미치는 영향”, 조선대, 2008
- 안현숙, “가정의 소득 수준과 어머니의 양육행동 및 영아의 어휘력” 연세대, 2008

키워드

언어발달수준,   언어발달 교육방법,   언어발달수준 측정